资料摘要
20《寓言两则》第二课时《亡羊补牢》教学设计教学目标：1．认识13个生字，会写7个字。2．能正确、流利地分角色朗读课文，理解寓意。3.能复述寓言故事。教学重点：抓住养羊人两次丢羊的事进行对比学习，体会一个人有了错，只要认真改，就不算晚的道理。教学难点：理解寓言故事所要表达的道理，知错就改，为时未晚。
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- 所属课文：亡羊补牢
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- 2018-04-04 08:31:00
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亡羊补牢教学内容
未知
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关键词：亡羊补牢教学内容
正文
20《寓言两则》第二课时《亡羊补牢》教学设计
教学目标：
1．认识13个生字，会写7个字。
2．能正确、流利地分角色朗读课文，理解寓意。
3.能复述寓言故事。
教学重点：
抓住养羊人两次丢羊的事进行对比学习，体会一个人有了错，只要认真改，就不算晚的道理。
教学难点：
理解寓言故事所要表达的道理，知错就改，为时未晚。
教学准备：
畅言系统，课件，字卡。
能力培养：
培养学生大声朗读课文，并复述课文的能力。
教学时数：一课时
教学过程：
一、
复习导入新课
规定动作：听写词语
抬头
以身作则
晚上
亡羊补牢
青蛙
跳水 养鱼
①谁能说说《坐井观天》的故事? ②今天我们再学习一则寓言故事。板书课题，齐读课题。
二、初读课文，认识生字
1、要求学生借助拼音读准生字的字音，再轻声读课文，了解课文大
意。插入畅言系统，运用聚焦出示本课会认字。
2．想想课题是什么意思，想好了，同桌互说互听。
3．检查学习情况。
(1)用生字卡片检查生字的读音，注意正音。插入幻灯片。
养：窿、坊是后鼻音。
悔：(huǐ)是“h，，不是“f”。
多音字：“圈”羊圈（juàn) 圆圈(quān)多音字：圈(2)自由读，开火车读，找出句子测读。 三、自由轻声读课文，思考题目的意思。插入幻灯片
(1)提问：“亡”是什么意思”“牢”指什么? (2)说说题目的意思。羊丢了以后，及时修补羊圈。
四、学习课文
1．默读课文，说说你读懂了什么?
学生自由回答，能提到课文中的内容即可。
2．再读课文，思考。
(1)课文写了养羊人几次丢养?(两次) 插入幻灯片。
(2)什么原因丢羊?(羊圈破了个窟窿) 插入幻灯片。
(3)街坊怎么劝他的? ①指名读街坊的话。
②指导朗读：要怎么读才能体现街坊劝他的诚意呢?
(要用关心的语气读)
全班齐读。
(4)养羊人是怎么说的?要怎么读? (不以为然的口气，没把这件事放在心上)
全班齐读。
(5)读第四自然段。
①指名说，为什么用“又”字? ②他是怎么想，怎么做的?结果怎样? 全班齐读
四、明理
1、对比养羊人两次丢羊后截然不同的表现，你想对养羊人说些什么？
生1：如果你肯接受别人的意见，你就不会丢第二只羊。
生2：知错能改永远是不嫌迟的。
生3：你做错事能及时补救，我向你学习。
五、总结全文
1．为了不丢羊，你认为最正确的态度是什么? 2．如果你是养羊人，应从这件事中吸取什么教训?
(一个人做了错事，只要认真改，还不算晚。) 3．你想跟那个养羊人说什么? 律动：儿歌《亡羊补牢》
六、指导书写
(1)出示会写的字生字卡片。插入畅言系统，出示本课会写字的笔顺。
认真观察，注意指导。
丢：第一撇是平撇，第二横要长。
叼：最后一笔是提。
补：是“衣字旁”，不能少一点。右部竖要直，最后一比是长点。
(2)生书写，师巡视指导。
七、作业
将这个故事讲给爸爸妈妈听。
板书设计： 亡羊补牢
丢羊
不听
又丢羊
补牢
文档信息
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- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-04-04 08:31:00
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5ygggwenku_19128
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