神奇的丝瓜课件配套优秀教案案例｜教案在线预览

资料摘要

《神奇的丝瓜》教学设计汝城县思源实验学校朱娟教学目标：1．有感情地朗读课文，理解课文内容。2．抓住课文重点词句，体会丝瓜的神奇。3．培养学生热爱大自然的情感，学习作者观察事物及抓住特点描写的表达方法。重点难点：抓住课文重点词句，体会丝瓜的神奇。培养学生热爱大自然的情感，学习作者观察事物及抓住特点描写

资料类型：教学教案文档

所属课文：神奇的丝瓜

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-04-27 14:36:00

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学校：汝城县思源实验学校

神奇的丝瓜课件配套优秀教案案例

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关键词：神奇的丝瓜课件配套优秀教案案例

正文

《神奇的丝瓜》教学设计

汝城县思源实验学校

朱娟

教学目标：

1．有感情地朗读课文，理解课文内容。

2．抓住课文重点词句，体会丝瓜的神奇。

3．培养学生热爱大自然的情感，学习作者观察事物及抓住特点描写的表达方法。

重点难点：

抓住课文重点词句，体会丝瓜的神奇。

培养学生热爱大自然的情感，学习作者观察事物及抓住特点描写的表达方法。

教具准备：多媒体课件，丝瓜

课时安排：

二课时

教学过程：

第二课时

一、谈话导入

1．教师展示丝瓜实物，问：“这是什么？”激发学生的兴趣。

2．课件出示丝瓜的图片，让同学们谈生活中的丝瓜，与课题“神奇的丝瓜”形成对比。

二、初读课文，整体感知 1．把课文读通读顺，感知课文内容。

2．选择自己喜欢的方式再读课文，找出表现丝瓜神奇的句子。（在书上作批注。）

三、品读词句，进一步感悟与交流“神奇”。

(一)学习一至三自然段。

1．课件出示下列句子，学生讨论交流。

A．过了不久，丝瓜竟然长了出来，而且日益茁壮。

B．丝瓜藤竟从一楼爬上了二楼，又从二楼爬上了三楼。

C．这样细的藤竟能在一夜之间输送这样多的水分和养料，供应前方，使叶子长得又肥又绿，给土墙增添了活力与生机。

2．全班汇报交流

引导学生抓住重点语句，谈理解，讲体会，指导有感情的朗读。

A．“竟然”的“竟”是什么意思。丝瓜为什么会出乎作者的意料？

B．“竟然”的“竟”表达了作者怎样的思想感情？有什么作用。

（丝瓜的神奇通过作者的担心一步步引出来。作者越担心就越能表现丝瓜的汝城县思源实验学校

神奇，这是一种衬托的写作手法。）

C.在朗读中体会重点词“一夜之间”，“这样多”的表达效果。

(二) 学习四至七自然段。

要求：1.边读边画出描写作者担心的句子。

2.读完后和同桌一起讨论作者担心什么？担心的结果怎样？并把你的体会写下来。

3．学生交流，教师小结。

四、配乐朗读，体会情感。

1．把自己感受最深的句子画出来多读几遍。

2．师生合作，美读课文，体会丝瓜的神奇以及作者对丝瓜的喜爱之情。

期间，我借助现代化的教学手段，朗读时，我配助乐曲（班得瑞轻音乐）；理解句子时，我借助色彩鲜明的画面----丝瓜图片，形象、生动的多媒体视频课件等来再现、描绘、渲染情境，用充满感染力的语言，扣住学生的心弦，唤起学生已有的情感体验，使学生在情境中理解神奇。

五、探究提高，课堂小结

1．了解丝瓜的简介。

2．总结文章的写作手法，仿写片段。

3. 让学生自己谈这节课学习的收获，主要从体会词句、写作特色方面谈

板书设计：

瓜籽旺盛的生命力

神奇的丝瓜瓜秧生长速度快

作用大

停止生长

丝瓜平身躺下

弯着身子

汝城县思源实验学校

关于本教案的常见问题

Q：神奇的丝瓜课件配套优秀教案案例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《神奇的丝瓜》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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