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关键词：解决问题优秀教学设计

第2课时解决问题

教学内容:

课本第42页例3,练习九第1~4题。

教学目标:

通过学生动手摆一摆,进一步懂得一个数包含几个另一个数用除法的方法,体会数量之间的相依关系,会用除法解决简单的实际问题。教学重点:

让学生懂得一个数包含几个另一个数用除法的方法,体会数量之间的相依关系。

教学难点:

帮助学生理解一个数里包含几个另一个数的含义。

教学过程:

一、创设情境,复习导入

1.出示题目,组织学生口答。

(1)每千克苹果5元,买3千克要多少元?板书:5×3=15

(2)一条船可坐6人,2条这样的船最多可坐多少人?板书:6×2=12

2.根据算式4×8﹦32写出2道除法算式。

3.(1)把6平均分成3份,每份是几?

(2)6里面有几个2?

二、探索交流,解决问题

1.教学课本第42页例3。

(1)出示例3图。说说有哪些东西可买?各卖多少钱?

(2)题中的问题:“56元可以买多少个地球仪”是什么意思?

指导学生自己动手摆小棒。

“56元可以买多少个地球仪”就是计算56里有多少个8元,也就是求一个数里包含几个另一个数。

(3)引导列式。56÷8=7(个)

(4)检查解答正确吗?

(5)引导学生完成第42页例3后的问题。

三、巩固应用,内化提高

1.课本第43页练习九第1~4题。

四、回顾整理,反思提升

通过今天的学习我们又有了什么样的收获?

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