整理和复习优秀教学设计范文｜教案在线预览

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《大数的认识整理与复习》教学设计南乐县韩张镇实验小学邓永乾教学目标：1、通过知识梳理复习，掌握数位顺序表，能正确地读写大数，会比较大数的大小，掌握数的改写和求近似数的方法，进一步培养学生的数感。2、使学生参与复习的过程，通过合作交流等活动，使学生形成知识网络。3、培养学生的反思意识和合作精神

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

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2018-05-03 10:02:00

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学校：南乐县韩张镇实验小学

整理和复习优秀教学设计范文

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关键词：整理和复习优秀教学设计范文

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《大数的认识

整理与复习》教学设计

南乐县韩张镇实验小学邓永乾

教学目标：

1、通过知识梳理复习，掌握数位顺序表，能正确地读写大数，会比较大数的大小，掌握数的改写和求近似数的方法，进一步培养学生的数感。

2、使学生参与复习的过程，通过合作交流等活动，使学生形成知识网络。

3、培养学生的反思意识和合作精神。

教学重点：

数位顺序表、读写数的方法、改写和求近似数的方法。

教学难点：

将大数的有关知识形成网络体系。

教学过程：

一、谈话导入并揭题

同学们，我们已经认识了大数，掌握了大数的有关知识，今天我们要对大数的认识这一单元进行整理和复习。板书课题：（大数的认识整理和复习）

二、复习

（一）出示大数的认识单元知识脉络图

（二）复习数位顺序表

1、出示表格，哪位同学愿意为我们来介绍一下数位顺序表？（课件）

数位与计数单位的区别？什么叫做十进制计数法？

2、数位顺序表知识练习

（三）复***数的读法

1、我们已经学***数的读法，那么在读数的时候有什么好方法？（先分级，用从高位往低位读起。）

（2）亿级、万级和个级的读法有什么不同。（亿级多了一个亿字，万级多了一个万字。）

（3）中间和末尾有零怎么读？（每一级末尾的零都不读。）（每一级前面和中间的零都要读。中间有连续两个零或多个零都只读一个零。）

（4）请同学把读法的法则在总结一遍，然后全班读一遍加深印象。

2、读法练习

（四）复习数的写法

1、谁来说说大数的写法？（在写数的时候要注意什么问题？）

先要判断最高位是什么位,从最高位写到最低位，要对准数位一位一位往下写，哪一位上一个单位也没有就用0占位，

2、写数练习

（五）比较大小

1、大数大小比较的方法：数位相同时，要从最高位比较，如果最高位相同，就一步一步的往下比，直到比出大小为止。

2、练习

（六）数的改写

1、数的改写方法。省略万后面的尾数要看千位上的数，然后省略后

面的数，加一个万字。省略亿后面的尾数要看千万位上的数，然后省略后面的数，加一个亿字。在这里要重点强调准确数和近似数是不同的，要注意符号。整万的数要省略四个零，后面加一个万字，整亿的数要省略亿后面的八个零，加一个亿字。

2、数的改写及求近似数练习

三、课堂小结：

再次回顾整单元主要内容

板书设计：

大数的认识

数位顺序表

大数的读法

大数的认识

大数的写法

比较大小

数的改写和求近似数

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习优秀教学设计范文是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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