整理和复习优秀教学设计是什么类型的资料？

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整理和复习优秀教学设计｜教案在线预览

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关键词：整理和复习优秀教学设计

正文

整理和复习教案

课题

表内除法（一）课时

整理与复习

1 课型

复习课

上课教师

廖贤仓

学习目标

重难点及处理方法

学法指导

1、通过整理和复习，进一步体验除法运算与生活的密切联系。 2、促使学生加深对除法含义的认识。 3、巩固用2~6的乘法口诀求商。 4、巩固用乘、除法解决简单的实际问题。重点：熟练地运用乘法口诀求商。

难点；利用所学的知识解决实际问题。

引导、自主、尝试、讲解、练习

教学过程

使用教师调整栏

一、创设情境

1、请小朋友回忆一下本单元我们学习了有关什么的知识？这节课我们就对这部分知识进行整理和复习。 2、板书课题：整理和复习二、知识梳理

1、单元知识整理。（1）、通过这些新朋友，我们又学到了什么新知识呢？（2）、学生回忆在“表内除法”这一单元中结识了哪些新朋友。思考并回答问题。

平均分

除法的初步认识

表内除法一

除法

算式的各部分名称

用2—6的口诀求商

解决问题

两步的乘除

2、复习除法计算。

（1）说说算式的各部分名称

一步的除法

除法的含义

6×3=18

3 ┋

┋

被除数

除数

商

被除数

除数

商

（2）说说除法意义

4×5=20

5×4=20

20÷5=4

20÷4=5

表示把20个芒果平均分成5份，每份4个。

表示把20个芒果，4个一份，可以分成5份。

（3）比一比看谁算得又对又快；说一说你是根据什么进行口算的。

6×2=

18÷6=

30÷6=

4×5=

12÷3=

17-9=

3÷3=

24÷4=

36÷6=

16÷4=

25+5=

20÷5=

71-50=

30+6=

8÷2=

18÷3= 总结：我们可以用乘法口诀来求商，这样可以算得又对又快。

3、复习除法应用题。

（1）20个

△

，每4个一份，可以分成几份？

（2）被除数是30，除数是5，商是几？

（3）有24本练***均分给6人，每人几本？每人4本。可以分给几人？

4、小结：这几种分法都是平均分，都用除法计算。

5、联系身边的事，提出用除法计算的问题

（1）16人做游戏，平均分成4组，每组多少人？

（2）1、24只小动物，平均分给6个组，每个小组分到多少只小动物？

（3）有18棵树，要3个小组的同学去种，每个小组是2人，平均每个人种多少棵？

（4）熊猫保护区内有两家熊猫家庭，他们分别是熊爸爸、熊妈妈和熊猫宝宝。如果平均每只熊猫吃了2个竹笋，那一天这两个家庭一共吃了多少个竹笋？

（5）二年级4个班举行画画比赛，每班选出3个人参加，把参加比赛的同学分成2个组，每组有多少人？

（6）把25个球平均分给小红和他的4个同学，每个同学分到几个球？

三、拓展练习

1、

判断

（1）在除法里，除得的结果叫做差。（

）

（2）30÷6＝5，表示把30平均分成6份，每份是5。（

）

（3）计算12÷4＝（

）时，要用口诀三四十二。（

）

（4）求15里面有几个3，列式为15÷5＝3。（

）

（5）一个因数是6，另一个因数是2，积是3。（

）

2、有4箱饮料，每箱6瓶。把这些饮料平均分给3个同学，每个同学分几瓶？

先算:

列式：

再算:

列式

四、课后小结

通过本节课的学习，你有什么收获？

板书设计

整理与复习

教学反思

资料摘要

整理和复习优秀教学设计

整理和复习优秀教学设计

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

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关于本教案的常见问题

Q：整理和复习优秀教学设计是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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