解决问题教案3｜教案在线预览

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第8单元克和千克---解决问题【教学内容】教材第104页例3 【教学目标】 1.在实践、观察与推算的活动中，用质量单位解决实际问题，让学生深刻体会到质量单位与实际生活是紧密联系的，在实际生活中是非常有用的。2.培养学生的想象能力与实际应用能力。【教学重难点】重点：进一步感受物体的相对大

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

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2018-05-03 08:13:00

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学校：永州市冷水滩区凤凰小学

解决问题教案3

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2018-05-03 08:13:00

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关键词：解决问题教案3

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第8单元克和千克---解决问题

【教学内容】教材第104页例3 【教学目标】 1.在实践、观察与推算的活动中，用质量单位解决实际问题，让学生深刻体会到质量单位与实际生活是紧密联系的，在实际生活中是非常有用的。

2.培养学生的想象能力与实际应用能力。

【教学重难点】重点：进一步感受物体的相对大小。

难点：应用估算策略解决实际问题。

【教学准备】

：课件、调查表

【教学过程】一、旧知复习

1、回顾克与千克两个质量单位，并说说它们之间有什么样的联系。

2、在( )里填上合适的质量单位

（1）1个2分的硬币约重1（）。

（2）一个西瓜重4（）。

（3）一袋方便面重100（）。

（4）一个鸡蛋重60（）。

（5）两袋盐重1（）。

（6）5个雪梨重1（）。

3、填一填

3000克=（）千克 1千克=（）克

5千克=（）克 2000克=（）千克

（）个500克是1千克 1千克里有（）200克

（）个250克是500克。

4、课前让每位学生去任选看两件物品并填好调查表；

调查表物品的重量物品的个数

1千克（苹果）（）个

1千克（盐）（）袋

学生汇报自己是如何进行调查的。

二、自主探究

教学例3。

1、出示题目：王奶奶摘了20个苹果，估计一下大约重多少千克。

（1）

题目中告诉了我们哪些信息？（王奶奶摘了20个苹果。）提出了什么问题？（这些苹果大约重多少千克？）

2、提问：在解决这个问题时，你遇到了什么情况？你是怎样思考的？

汇报：要求这个问题，必须知道1千克苹果大概有多少个。

3、根据收集的信息学生分组解决问题。

4、学生汇报合作学习的结果。

如果4个苹果重1千克，这些苹果重多少千克？这道题用什么方法计

算？为什么？

列式：20÷4=5（千克）

如果5个苹果1千克，这些苹果重多少千克？这道题又用什么方法计算？

列式：20÷5=4（千克）

5、小组讨论：如何验算计算结果是否正确？

6、小组汇报讨论结果

7、教师进行小结：我们在估计物体的质量时，要根据物体的大小进行估计。

三、巩固应用

1.完成教材第104页“做一做”。

估计24个梨大约重多少千克。

（1）引导学生用自己课前调查的数据进行计算。小组进行合作学习，研究解题方法。

（2）汇报交流，说出解题的方法。

2、填一填（课件出示）

3、解决问题

（1）买 6 千克西红柿和 2 千克青菜一共要多少元？

（2）买 500 克鸡肉和 500 克鱼一共要多少元？

四、拓展延伸

学习“你知道吗？”了解世界上最小的鸟---蜂鸟，世界上最大的鸟-鸵鸟。

五、课堂小结

师：这节课我们用知识解决了什么问题？

学生自由发言。

【板书设计】解决问题

克和千克

1千克=1000克

关于本教案的常见问题

Q：解决问题教案3是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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