解决问题（例3）优秀教学设计｜教案在线预览

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用乘法解决问题邾城三小陈先红教学内容：教材第78页的例3，练习十九第1、2题。教学目标：知识与技能: （1）使学生能根据乘法和所学的乘法口诀解决生活中简单的实际问题。（2）初步学会口述应用题的条件和问题。过程与方法: 通过学生观察、讨论

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题（例3）

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2018-06-05 13:36:00

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学校：武汉市新洲区邾城街第三小学

解决问题（例3）优秀教学设计

未知

2018-06-05 13:36:00

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关键词：解决问题（例3）优秀教学设计

正文

用乘法解决问题

邾城三小陈先红

教学内容：教材第78页的例3，练习十九第1、2题。

教学目标：

知识与技能: （1）使学生能根据乘法和所学的乘法口诀解决生活中简单的实际问题。（2）初步学会口述应用题的条件和问题。

过程与方法: 通过学生观察、讨论、汇报交流等活动，使学生初步学会根据乘法的含意解答求相同加数的和的乘法应用题。

情感态度与价值观: 在学习过程中，培养学生的分析能力，让学生体验成功的喜悦，增强学习数学的兴趣。

教学重、难点：

重点：用乘法和所学乘法口诀解决实际问题。

难点：学会用不同的方法解决问题。

教法与学法:

教法：谈话、讨论法。

学法：小组探究法。

教学准备：

多媒体课件。

教学过程：

一、

创设情境，复习引入（1）常规练习，齐背8的乘法口诀。

（2）听算：

第一组：2×8，3×8，8×2，4×8，5×7

第二组：8×4，4×7，7×4，6×8，8×5 （3）课件演示：教材例3。

（小军和小红一起逛超市，在超市的文具专柜有

许多的文具：文具盒每个8元，铅笔每枝3元，橡皮每块2元，日记本每个

4元……）二、提出问题，解决问题

（1）看一看，说一说。

请同学们仔细看图，把看到的情景讲给大家听，同桌互相说一说。

全班汇报，交流。

（2）提出问题。

你能根据这幅图说出解决的数学问题吗？

文具盒每个8元，买3个文具盒，一共多少元钱？

橡皮每块2元，买7块橡皮，一共多少钱？

铅笔3元一枝，要买5枝一共多少钱？

日记本每个4元，买 6本，一共多少钱？

……

（3）解决问题。

以小组为单位，合作解决问题。

汇报学习过程。

三、练习巩固（１）比一比，算一算。

出示练习十九的第2题：让谁算得又对又快。（２）看图列算式。

出示练习十九第1题图，请同学们仔细观察，列出算式，再集体交流。（3）每横排有6颗星，4排有几颗星？

每列有4颗星，6列有几颗星？

（4）

第横排有7个圆，3排有几个圆？每列有3个圆，7列有几个圆？

四、拓展学习（1）找一找，生活中还有哪些问题可以用乘法解决，与同学们说一说。（2）小兰买3块橡皮，每块橡皮3角钱，小兰一共花了多少钱? 妈妈给了她1元钱，应该剩下多少钱？

分析:这是一道先乘后减的应用题，首先利用乘法口诀算出小兰花钱总数，

再用妈妈给的钱数减花掉钱数求剩余。

五：总结

通过今天的学习，你们有什么收获？

还有哪些问题没有解决？

板书设计

用乘法解决问题

文具盒每个8元，买3个文具盒，一共要多少元？

分析：求3个文具盒的价钱总数，可以用1个文具盒的价钱乘买的个数。

解：3×8＝24（元）

答：买3个文具盒要24元。

关于本教案的常见问题

Q：解决问题（例3）优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题（例3）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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