8 猴子种树优秀课堂实录

12、《猴子种树》教学设计

【教学目标】

1、知识与技能。

（1）认识“猴、梨、施、将、鸦、哇、谚、拔、麻、雀、樱”11个生字，会写“拔、掉、杜、肥、短、将、鸦、梨”8个字及以下词语：拔掉、将来、乌鸦、梨树。

（2）分角色朗读。弄清楚猴子种树的过程，以及什么树也没有种成的原因。

2、过程与方法。

（1）通过认读、书写扩大识字量。

（2）在朗读中认识猴子的错误。

3、情感价值观。

教育学生做事要有自己的主见，对所认定的目标，就要锲而不舍，坚持不懈，不可半途而废。

【内容分析】

本文是一篇童话故事，讲的是猴子对别人的话不加思考，一次又一次把快成活的果树拔掉，结果什么树也没有种成的故事，告诉人们：人要有自己的主见，无论做什么事只要认准目标，就要坚持不懈，不要半途而废。否则，必然一事无成。

【学生分析】

学生普遍年龄小，大多8岁多，有的7岁。能够基本读通课文，但部分学生好动，注意力集中的时间不长久，需要老师用多种方法不断地激发他们学习的浓郁兴趣。

为了帮助孩子理解课文内容，在新授的时候制作了精美的课件、设计了合理的问题以激发学生的学习兴趣，引导孩子理解课文，自主合作探究课文。针对小学生喜欢表现的特点，我设计了表演童话的环节。

【设计思路】

1、初读课文

2、精读感悟

3、放飞想象

4、表演童话

【教具准备】

猴子种树的ppt文稿，小树，小锹

猴子、乌鸦、麻雀、杜鹃的头饰

【教学过程】

一、初读课文

抓中心

通过上一节课的学习我们知道了《猴子种树》这课一共有四种小动物它们分别是（猴子、乌鸦、麻雀、杜鹃）。这节课我们接着来看看它们之间到底发生了什么事情？请同学们轻声读课文，边读边想

这课主要讲了什么故事？

这篇课文写猴子听别人的话，一次又一次把快要成活的果树拔掉，结果什么树也没有种成的故事。

师设问：为什么猴子什么树也没有种成？

二、精读感悟

一）学习1——3自然段。

1、咱们先来看课文的1——3自然段，说说猴子首先种了什么树？（板书：猴子

梨树）

2、猴子是怎样照料梨树苗的，课文是怎么描写的？（课件

……又浇水，又施肥……）

3、猴子这么精心的照料梨树苗，正当梨树快成活的时候，乌鸦飞来了，干什么？说什么？请看课件：乌鸦说的话

4、谁来把乌鸦的话读一读？乌鸦这句话该怎么读？同学们看他读得怎么样？(板书：乌鸦)

（指导朗读

猴哥读的短促，第一个问句读出不理解。第二个问句要带有疑问的语气

）

乌鸦这段也读得很好，好像一只多嘴的乌鸦在呱呱。

5、（课件）解释农谚、及

“梨五杏四”是什么意思？

先请同学说说看。

（梨树要五年才能结果，杏树要四年才能结果。）

6、看课件：用“耐心”说话。

（1）读这个句子--------梨树要等五年才能结果，你有这个耐心吗？

“你有这个耐心吗？”是什么意思？梨树要五年才结果，你等不起的意思。

（2）请同学们仿照这句用耐心说话：

A、老师布置的作业有背书、写话、读书，写字，我都一样一样耐心地做完了。

B、我常常犯错误，老师总是耐心地教育我。

（3）齐读这一句话。

7、猴子听了乌鸦劝告的话，猴子怎么想？（课件

对，五年太长，我可等不及。）怎么做？我们看课本是怎么写的？于是就拔掉梨树改种杏树。（板书：杏树）

8、朗读指导：

“对”读得快，五年太长，我可等不及。猴子这样想也是这样做的。应该读出猴子的急噪心情。

9、下面我们来分角色朗读。

女孩子读猴子，男孩子读乌鸦，老师读叙述部分。

二）自主学习4——8自然段。

老师提出自主学习要求（出课件：自主学习要求）

自主学习要求：

1、自读（4-8）自然段。（体会猴子与小鸟的对话）

2、说话：

正当_______的时候,____说：“_____________。”于是就拔掉________改种____________。

检查合作学习情况：

A、第4——5自然段。

1、一个同学按照句式要求说说4、5自然段。板书：麻雀

桃树

2、出课件图：猴子与麻雀对话。请同学把猴子、杜鹃的话画出来对读。

3、分角色朗读课文。

B、检查6、7自然段。

1、按照说话要求汇报6、7自然段。板书：杜鹃

樱桃树

2、出课件图：猴子与杜鹃的对话。请同学把猴子与杜鹃的话画出来对读。

3、分角色朗读。

C、学习第8自然段。

1、猴子改种樱桃树，结果怎么样？全班齐读8自然段（课件）。

（注意要读出猴子失望的语气）

2、这是为什么呢？（樱桃好吃树难栽）（课件）

3、说得好，你从哪儿知道的？（书）老师相机表扬：多读书就是好！

三）学习文章的最后一个自然段。

1、最后猴子怎么样了？

齐读最后一个自然段。

板书：什么树也没种成

2、这是为什么呢？（课件）

猴子没有耐心，不断地拔掉树又种上树。

猴子没有主见，人家说什么它就听什么。

你想对猴子说些什么呢？（课件）

做事要动脑筋，做事要有主见。

三、放飞想象

（课件）

师：小猴子接受了教训，第二年它又开始种树。乌鸦飞过来劝它。如果你是小猴子，会怎么说？怎么做？

它并没有听乌鸦的而是接着照料自己的梨树

它在梨树旁边又栽了杏树，这样就可以吃到更多的水果了

四、表演童话（课件）

1、表演童话，评最佳演员。

2、一组表演。师：老师只可以叫一个小组来表演，你们都当评委，评出最佳演员。

一个孩子介绍：今天我们自编自演童话剧。XX扮演猴子，XX扮演乌鸦，XX扮演麻雀，XX扮演杜鹃，

3、评童话剧奖。演得好不好？谁是最佳演员？

4、发奖。奖牌

板书设计：

12、猴子种树

猴子

梨树

乌鸦

杏树

没有主见

什么树也

喜鹊

桃树

没种成

杜鹃

樱桃