3、练习五教学设计方案｜教案在线预览

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高渡镇小学二年级数学（下）教学设计主备人：陈赛赛课题备课日期4月4日上课日期练习五4月10日第 31课时1.使学生进一步认识毫米、厘米、分米、米这几个长度单位。教学目标2.通过对比建立长度的表象，学会单位之间的换算，选择合适长度单位进行测量，巩固各长度单位的概念。教学重点了解长度单位之

资料类型：教学教案文档

所属课文：3、练习五

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2018-05-30 19:51:00

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学校：泗阳县高渡中心小学

3、练习五教学设计方案

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关键词：3、练习五教学设计方案

正文

高渡镇小学二年级数学（下）教学设计

主备人：陈赛赛课题

备课日期

4月4日

上课日期

练习五

4月10日

第 31课时

1.使学生进一步认识毫米、厘米、分米、米这几个长度单位。

教学目标

2.通过对比建立长度的表象，学会单位之间的换算，选择合适长度单位进行测量，巩固各长度单位的概念。

教学重点

了解长度单位之间的进率。

教学难点

学会估测，提高估算能力。

教学准备

课件

教学过程

口算练习：

见配套教材

一、知识再现

通过前面的学习，同学们又认识了哪个新朋友？（毫米、分米）那你能用手比划1毫米、1厘米、1分米、1米的长度吗？这节课我们一起来复习，完成练习五。（板书：练习五）

二、基本练习

1.完成“练习五”第2题。

学生自己在括号里填上合适的单位，集体订正。

2.完成“练习五”第3题。

提问：毫米、厘米、分米、米之间的进率大家还记得吗？说给同桌听听，独立完成第3题。注意100厘米=1米，大家是怎样想的？

3.完成“练习五”第4题。

学生在圆圈里填上“<”或“>”，指名学生口答为什么这样

二次备课

填。

4.完成“练习五”第5题。

出示题目，学生集体读题，理解题目意思。引导学生比较2分米、18厘米、2分米1厘米。

5.完成“练习五”第6题。

小组估计5枚硬币摞起来的厚度，大家再用直尺量一下，看看你估计是否准确。

三、综合练习

1.完成“练习五”第7题。

提问：你们认为多长合适呢？

2.完成“练习五”第8题。

学生读题，理解题目意思。

指名学生到前面板演。

3.完成“练习五”第9题。

出示题目。

提问：他们1小时走的米数都接近几千？

4.完成“练习五”第10题。

想想10张纸厚1毫米，100张纸大约多厚？1000张、10000张呢？

四、反思总结

提问：同学们，今天这节课你有什么收获？

板书

设计

教学

反思

关于本教案的常见问题

Q：3、练习五教学设计方案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3、练习五》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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