16 秦兵马俑ppt课件教学实录是什么类型的资料？

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16 秦兵马俑ppt课件教学实录｜教案在线预览

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关键词：16 秦兵马俑ppt课件教学实录

正文

年级

五年

课题

16 秦兵马俑

课时

1 教师

刘晓明

教学目标：1.引导学生通过自学，运用已掌握的识字方法，自主识字，会认10个字，会写8个字。可以查阅工具书，联系上下文理解词语，自主积累词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.自读自悟，联系课文内容领会：“兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明”一句在文中的作用。4.通过对课文的学习，感受中国悠久灿烂的民族文化和人民无穷的智慧，激发民族自豪感。

学习重点

：1.正确、流利、有感情朗读课文。2.领会过渡段的作用。3．体会冒号、分号、省略号的作用。

过程与方法

教师活动

一、激活愿望，创设情境

幻灯片出示秦兵马俑的图片，让生说说感受。今天让我们一起去探寻兵马俑的神奇。

板书：秦兵马俑

复案

学生活动

一、激活愿望，创设情境

生说对秦兵马俑的了解。

指生读课题全班齐读。

复案

二、自学展示，捕捉生成

1按以往的要求自学，解决音、词、句的问题。

2学生汇报读文。

通常联系课文解释词语，比较生僻的可以在自学过程中解决

3句子

学生自读，指名，互查，齐读。

4长段：学生按照要求自读，指名正音，小组互查，抽查。

5小组分段互检读全文。必须达到老师要求。

6 找生说课文的主要内容，其他省补充，教师明晰定位，生记录。

二、自学展示，捕捉生成

1、自学课文，正确，流利地读文，读出每句话的意思。

2、指生读文，师指导，订正。

举世无双、所向披靡、跃跃欲试、魁梧、驭手、颔首、鸟瞰、恢弘、宏大

3句子：1、举世无双……历史文物。2、人们无不为……所折服。3、看上去……所向披靡的大军。

4长段：第2、9自然段

5组织小组轮读课文。

6 仔细读文，概括课文的主要内容。（找中心句）

年级

五年

课题

16 秦兵马俑

课时

2 教师

刘晓明

过程与方法

教师活动

一、合作探究，有效指导

1、回顾课文主要内容

2、用心读全文，说一说通过课文对秦兵马俑的描写你感受到了什么？

方法：指导学生从兵马俑的三大特点来谈，把每一点都结合课文内容说明白，让学生对兵马俑的这一特点留下深刻地印象。

3、小组活动，组长有序组织，组员认真倾听。

4、指生汇报，其他生倾听补充，教师有效引导。

复案

学生活动

一、合作探究，有效指导

1、指生说课文主要内容

2、生用心读书，体会。并做好批注。

生汇报自己的读书所得。其他人用心倾听理解、补充发言。

明确：规模宏大：占地面积：一行行，巨大。

总件数：一列列，军阵。

类型众多：说出有多少种兵马俑。

个性鲜明：具体谈每一种兵马俑的样子。

3、小组活动，组长调控，组员依次发言，其他人及时补充，组长纠正定位。

4、生汇报，其他生及时补充。

复案

二、明晰定位，训练达标

1、自主积累，指名汇报，集体订正。

如：四字词语：举世无双南征北战

所向披靡久经沙场

颔首凝神若有所思

跃跃欲试昂首挺胸

神态自若

2、读背句子

A、站在高处鸟瞰……大军。

B、将军俑身材魁梧……的高级将领。

C、它们有的握着铜戈……大战就在眼前。

D、仔细端详……听到轻细的呼吸声……

3运用

二、明晰定位，训练达标

1、自主圈画，汇报，完善。

2学生理解四字词语的意思，并运用其中之一的词语说句子，其他学生倾听，达到每个词语每个人都能够记忆并运用。

用心读这些句子，体会语言的优美和工整，比赛记忆句子。

3、运用

资料摘要

16 秦兵马俑ppt课件教学实录

16 秦兵马俑ppt课件教学实录

正文

文档信息

作者信息

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关于本教案的常见问题

Q：16 秦兵马俑ppt课件教学实录是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？