22 真想变成大大的荷叶课堂实录【1】

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21. 真想变成大大的荷叶

江苏省徐州市侯集实验小学 鹿沙沙

教学提示

1、阅读课（义务教育课程标准实验教科书苏教版二年级下册）

2、教学目标

（1）通过朗读感悟诗的意境，发挥想象力，体会阅读的乐趣。通过感悟激发学生对美好大自然的向往，体会亲近大自然的愉快。培养学生的环保意识。

（2）由读而感，由感而发，模仿诗歌的形式说说写写。

教学流程

板块一：复习导入

1、

齐读课题。(镜头切换至黑板：21 真想变成大大荷叶) 2、

听写词语：热情、透明(镜头切换至PPT出示：热情、透明）

板块二：入情入境，突出“想变”

1、朋友们闭上小眼睛、竖起小耳朵，仔细听，谁来了？

插入音频：聆听夏声

2、夏天是位小姐姐，她热情地问我——(镜头切换至PPT：出示第一小节，夏天姐姐的话变红，热情变红。)引读。再来热情地说一说。

3、我想变点什么呢？请小朋友打开书，再来默读这首优美的小诗。把“我”想变的事物用笔圈画出来。（指名说，板书：变成：雨滴、小鱼、蝴蝶、蝈蝈、星星、新月；真想变：荷叶）

4、“我”想变的东西可真多啊！在这些事物中，你想变成什么？(镜头切换至PPT出示：学习活动一：童心阅夏 自由地朗读2—4节，把自己最想变的事物说给小学友听，读出自己的感受。可以用上这句话：

我想变成_______,因为 _________。 ) 5、汇报交流2—4节，教师指导，通过反复读、师范读、表演读等方式来读出感受。（透明、睡、清凌凌、穿梭等词的指导。）

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6、小朋友们带着你们的感受，把2到4节连起来读一读吧。（指名读，读书加上我们的想象，读出画面感就更动听了。老师范读，再齐读。）

板块三：入情入境，突出“想变”

1、.小朋友们读得真好！

我要变的事物可真多！最后，我看见这小小的荷塘(镜头切换至PPT出示：荷塘图片) 荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。微风轻轻一吹，荷叶摇动着他绿色的裙摆，在翩翩起舞呢！

这时候，引读：我真想变成大大的荷叶。

2、这位小朋友特别想变成大大的荷叶，这是为什么呢？

(镜头切换至PPT出示： 学习活动二：童心思因

1、反复读一读最后一小节，小组讨论：“我”

为什么真想变成大大的荷叶呢？

2、小组内有感情地读一读最后一节，读出

你们的感受。） 3、小组在班级里交流展示、质疑拓展。

小朋友们注意到省略号了吗？荷叶还会给谁带来欢乐呢？

（镜头切换至课件出示： 来了，在荷叶上 。

来了，在荷叶下 。

来了，在荷叶旁 。) 插入动画：填一填

4、是啊！带给别人快乐，自己也收获快乐！再读课题。读出我实在想的心情。

板块四：背诵积累，总结升华

1、

多美的夏天，多美的诗呀！让我们把这首诗连起来读一读，完整地感受一下夏天里的美丽和快乐。

插入音乐 配乐朗读

2

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2、

老师看到不少同学已经会背诵了，看着老师的板书，我们一起背一背，不会背的同学可以看书读。可以加上自己的动作。

3、

夏天姐姐如果问你打算变点什么，你会变什么，又做什么呢？赶快做小诗人来写写吧！

(镜头切换至PPT出示：出示学习活动三：童言书夏

你想变成小诗人吗？仿照课文的写作形式，小组合作完成一首小诗。

1、自个先想一想、写一写要变的什么，做什么。

2、与小学友交流，修改。

3、小组讨论，组合成诗。）

全班交流汇报。

4、(镜头切换至PPT出示：布置作业：小组合作完成，为你们所写的诗歌配上精美的图画，在班级里展示给大家看吧！)

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