4、8的乘法口诀教案及板书设计｜教案在线预览

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《8的乘法口诀》教学设计执教：雨山红星小学钱伟华教学内容：苏教版二年级上册第75-76页。教学目标：1）经历8的乘法口诀的编制过程，理解每一句8的乘法口诀的意义，并初步记熟8的乘法口诀，能用口诀进行简单的计算，会用8的乘法口诀解决简单的实际问题。2）初步学会用类推的方法学习新知识，体验数学在生活中的

资料类型：教学教案文档

所属课文：4、8的乘法口诀

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2018-05-18 15:02:00

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学校：雨山铺镇红星完全小学

4、8的乘法口诀教案及板书设计

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关键词：4、8的乘法口诀教案及板书设计

正文

《8的乘法口诀》教学设计

执教：雨山红星小学

钱伟华

教学内容：苏教版二年级上册第75-76页。

教学目标：

1）经历8的乘法口诀的编制过程，理解每一句8的乘法口诀的意义，并初步记熟8的乘法口诀，能用口诀进行简单的计算，会用8的乘法口诀解决简单的实际问题。

2）初步学会用类推的方法学习新知识，体验数学在生活中的应用好，感受数学学习的乐趣。

教具准备：课件

教学过程：

一、复习铺垫，引出课题

1）谁会背1-7的乘法口诀？

2）我是速算小能手。

二、自主探索、学习新知

（一）借助直观图，自主尝试编制8的乘法口诀。

1）根据学习卡，尝试编制8的乘法口诀。

有几条腿？

加法算式

乘法算式

口诀

2）展示交流

①8＋8＋8＋8＋8＋8等于多少？你是怎样算的？五八四十表示什么意思呢？

②8×7等于多少？你是怎样算的？七八五十六表示什么意思呢？

③六八四十八这句口诀表示什么意思呢？请到黑板上来，把相同意思的算式和图都选出来。

你能在点子图上画出这句口诀的意思来吗？

（二）发现规律，记忆口诀。

1）观察思考：看看黑板上的口诀，你有什么发现？同桌之间互相说说。

学生可能会说：

（1）每一句口诀都可以写出两个乘法算式，八八六十四只有一个算式。

（2）每相邻两句口诀都相差8。

（3）每一个算式都有8。

2）记口诀。

学生齐读（顺读、倒着读）口诀后问：你觉得哪句口诀最好记？哪句口诀最难记？你们可以怎样解决？

3）小结：只要我们掌握了口诀的规律，如果忘记了，也可以根据前一句或后一句来推出忘记的那一句。

4）背口诀。

5）小组对口令。

三、试用口诀，巩固知识。

1）第一关：基础碰碰车

2）第二关：游戏：摘苹果

3）第三关：

智慧摩天轮

4）课外拓展：有趣的乘法口诀

四、总结评价，提高认识。

同学们，这节课你们学得快乐吗？你有哪些收获呢？你觉得自己在课堂上表现得怎样，满意吗？（让学生在自评、互评中学会欣赏自己、肯定别人。）

关于本教案的常见问题

Q：4、8的乘法口诀教案及板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4、8的乘法口诀》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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