人类的老师优秀教学设计说课稿｜教案在线预览

资料摘要

四年级下册语文《人类的老师》教学设计执教人：王国文一、教学要求： 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、自渎课文，弄懂三个主要例子中人类从生物身上受到什么启发，解决了什么问题，培养自身对科学研究的兴趣。二、教学重难点：弄懂三个主要的例子中人类从生物身上受到什么启发，解决了什么问题

资料类型：教学教案文档

所属课文：人类的老师

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2018-04-29 00:58:00

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学校：泸西县中枢镇逸圃小学

人类的老师优秀教学设计说课稿

未知

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关键词：人类的老师优秀教学设计说课稿

正文

四年级下册语文《人类的老师》教学设计

执教人：王国文

一、教学要求： 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、自渎课文，弄懂三个主要例子中人类从生物身上受到什么启发，解决了什么问题，培养自身对科学研究的兴趣。二、教学重难点：

弄懂三个主要的例子中人类从生物身上受到什么启发，解决了什么问题，培养自身对科学研究的兴趣。

三、教学时间∶一课时四、教学过程∶

（一）揭题激趣。 1、板书课题。读题。

2、激趣

读了课题，你想了解什么？

（人类的老师是谁？它们为什么是人类的老师？）请大家带着好奇心去读一读课文吧。

（

二）初读课文

1、请同学们放声读课文。要求：读准字音，读通句子，读顺课文。

2、检查学习情况。

（1）读词语

（2）这篇课文主要写了什么？

（3）教师小结：这篇课文通过生动的实例，介绍了科学家从蜻蜓.

鲸等动物身上得到启示，有所发明，有所创造。（二）、精读课文思考。（1）科学家从蜻蜓的翅膀上得到了什么启示？

（防止翅膀颤动的关键：蜻蜓的翅膀末端，都有一块比周围略重一些的厚斑点。）

（2）从鲸的身上得到了什么启示？

(鲸鱼的外形是一种极为理想的“流线型”，而“流线型”在水中受到的阻力是最小的。）

（3）教师小结：“生物真是人类的好老师”：人类从大自然中得到启示，有所发明创造的事例还有很多，大家还了解哪些事例？（三）、知识链接。（1）

拓展学生视野。

（2）教师小结：

如果我们拜大自然为师，虚心地向它学习就能从中得到启发，造福人类。

（四）、总结全文，拓展延伸。

（1）人们从蜻蜓、鲸等动物身上得到启示，有所发明，有所创造。

（2）其实大自然带给我们的启示，远不止今天课文中所说的这些，学了这两篇文章你有什么感受呢，请同学们写一写吧！

关于本教案的常见问题

Q：人类的老师优秀教学设计说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《人类的老师》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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