8　武夷山和阿里山的传说优秀教案说课稿

《武夷山和阿里山的传说》

教学目的：

1.学会8个生字. 2. 能正确、流利、有感情地朗读课文.感受民间传说的通俗易懂,感情的丰富.学会复述课文. 3.了解花珊与妖怪做斗争的过程,感受花珊英勇顽强,保卫家乡的斗争精神. 4. 体会大陆和台湾血肉相连,两岸人民盼望祖国早日统一的强烈愿望.

教学重难点：

1.了解花珊与妖怪做斗争的过程,感受花珊英勇顽强,保卫家乡的斗争精神. 2. 学会复述课文. 感受民间传说的通俗易懂,感情的丰富.

教学课时：二课时

第一课时

教学过程：

一.

导入新课

1.出示课题,请学生结合自己查阅的资料简要介绍“武夷山”和“阿里山”的地理位置. 2.教师介绍,在很久很久以前, 武夷山和阿里山是连在一起的,后来发生了怎样的故事?今天,我们来学习一个动人的传说.

二. 整体感知，读通课文。

1.自由地小声朗读课文，要求：

（1）读准课后生字词的字音，读通句子。

（2）思考：课文讲了一个什么故事?主要人物是谁?她是怎样想的?怎样做的?结果怎样呢?

2、反馈学生学习情况。

(1)自读生字，指名读，纠正字音：蹦、轰

（2）要注意几个难写的字形的区别：陷、瀑

3，课文梳理：第一部分（1）很久以前，生活在武夷山的人们过着幸福的生活。

第二部分（2-5）花珊为了除妖苦练本领，最终除掉了妖怪。

第三部分（6-8）大海把母女俩分开，她们日夜思念着对方。

三、深入学习第1——4自然段

1、找出有关句子、小声与同桌交流。

2、交流找出的有关句子

(1)那时,漫山遍野的果树上挂满了果子,山下是肥沃的土地.

(从“漫山遍野、肥沃”感受到这是一个美丽富饶的地方.那里的人们过者丰衣足食的生活,一定很快乐.)

(2)从此,山上的树木死了,小溪没水了, 肥沃的土地也干裂了.

引导学生通过对比朗读,初步感受花珊为民除妖的品质.

(3)花珊看到人们被妖怪还得生活不下去,心理很难过.

(4)于是,她开始苦练本领,经过九九八十一天,终于练就了高超的射箭本领和一手好刀法.

引导学生交流对文字的品读：

“九九八十一天”说明了时间长。

“终于”表示苦练本领经过了很多磨难,最后成功. 师:你们想一想, 花珊是怎样苦练本领?能具体描述当时的情景吗?

引导学生想象,发展语言能力.

指导有感情朗读.

四、生成新疑。

师：读到这儿，你们又有什么想法？

引导学生找出花珊与妖怪斗争的段落,质疑: 苦练本领后的花珊能除掉这个妖怪吗?想知道这些问题，下节课我们再来学习花珊除妖的故事.

板书设计

武夷山和阿里山的传说

花珊

苦炼本领-----勇敢除妖--------盼望统一