单元拓展获奖说课稿

教学目标

1、会解决有关百分数的简单实际问题，体会百分数与现实生活的密切联系。

2、结合具体情境，掌握常见的百分率的计算方法。

3、理解小数、分数化成百分数的必要性，能正确将小数、分数化成百分数。

教学重点、难点

重点：正确将小数、分数化成百分数。

难点：会解决有关百分数的简单实际问题，体会百分数与现实生活的密切联系。

教具学具：课件

教学设计

一、情境创设

1、情境创设，明确合格率含义

师：春节将近，质量监督局为了保障市场商品的质量，对部分商品进行抽查，合格率高的产品质量高，合格率低的产品质量低。

师：合格率是什么意思？

生1：合格率就是合格产品占产品总数的百分之几。

生2：合格率就是合格产品数占送检产品数的百分率。

课件出示：合格率就是合格产品数占送检产品数（依次出现）的百分率。

2、揭示课题

师揭示课题并板书课题：合格率

3、情境提问

师：请看罐头抽查情况（出示P41情境图）

请生说说图中信息。

师：你们能提出哪些数学问题？

生1：哪个牌子合格率高？

生2：甲牌合格率是多少？乙呢？

师：这里的合格率是指什么？

师根据学生发言，随机板书：

合格率

合格的箱数

抽查总箱数

百分率

二、解决策略（方法探究）

师：要解决这道题，先要知道甲合格率和乙合格率，再进行比较，怎样求甲、乙的合格率呢？

1、尝试解题

①甲合格率求法

请一生板演，其他同学在草稿本上列式计算。

小组内交流自己的算法。

全班交流。

②乙合格率求法

一生板演，其他人在草稿本上计算

点拨：当学生解到50÷60= 时，师请生停下笔，想一想，

不能直接化成分母为100的分数时，我们应怎么办？

学生交流，引导学生将分数转化为小数（除不尽时，百分号前通常保留一位小数。）

全班交流。

③解答：

全班交流比较两种合格率求法，答题。

2、小数、分数化成的百分数的方法。

①回顾例题计算

（课件依次出现教师引导的问题）

=

=

43÷50

50÷60

分数如何转

化为分母为

100的分数

再转化为百

分数

≈0.833

=

小数怎样转化

为百分数？

化为百分数？

=

=

=86% =83.3%

师：分数怎样转化为百分数？

生交流。

师：看，

能直接通分为

；而不能直接化为分母100的分数，就先化为小数，除不尽时，一般保留三位小数，再将小数转化为百分数，怎样转化呢？

生交流。

②试一试：

课件出示：将下列分数化成百分数。

生独立完成，请三生板演。

全班交流反馈。

③小结小数化成百分数的方法：

A、师：（边说边划）请观察：0.875=87.5% 0.333=33.3%

0.833=83.3%

发生了什么变化？

生1：将小数扩大了100倍。

生2：将0.875的小数点向右移动了两位，变成87.5，再加上%。

生3：把0.833的小数点向右移动了两位，再加上%，就化成83.8%。

B、课件出示：口

答：将下面小数转化为百分数：

0.25

0.123

1.4 C、师：我们会将小数转化成百分数了，现在请同学们说一说小数是怎样转化成百分数的？

生说，师根据学生发言板书：

小数点向右移动两位

小数

在后面加上%

百分数

④小结分数转化成百分数的方法

师：观察这些题目

= =86%，

= =8%，想一想，分数是如何转化成百分数的呢？

学生说，

师相机板书：分数

分母为100的分数

⑤拓展：百分数如何化成分数小数呢？

生交流，师板书：

去掉%

小数点向右移动两位

小数

百分数

化成分母为100的分数，再约分

分数

课件出示：你能行：将分数化为小数

92.3%=0.923

150%=1.5

将百分数化为分数

30%= =

12.5%= = = 三、巩固应用，拓展延伸

1、出示教材P42“试一试”

师：成活率是指什么？

生交流，师板书：成活率

成活棵数

总棵数

生独立解题，全班交流。

2、说一说：用大豆榨油，出油率为85%，榨出豆油170千克，求大豆的质量。

①师：出油率什么意思？

出油率

出油质量

大豆质量的百分之几

②生列式计算、反馈

③师追问：如果已知出油率和大豆质量，怎样求出油质量？

生口答

④师生小结：在等量关系中，已知其中任两个量，可以求出第三个量。

3、小结提高

师：（手指板书边说边完成板书）合格率就是合格箱数占抽查箱数百分率，成活率就是成活棵数占总棵数的百分率，出油率就是出油质量占大豆质量的百分率。

师：生活中这样的百分率还有很多，能举例说一说吗？

生交流：及格率、出勤率、发芽率、正确率……

四、课堂小结

师：通过本节课的学习，你有哪些收获？

五、课外探究

有一堆体育用品，其中排球占总球数的45%，再放入16个篮球，排球就只占25%，那么这堆体育用品中有多少个排球。

板书设计：

合格率

小数点向右移动两位

在后面加上% 分数

化成分母为100的分数

去掉%，小数点向左移动两位

小数

百分数

先化为分母为100的分数、约分

分数

合格率= ×100%

成活率= ×100% 出油率= ×100%