4 有趣的作业主要内容及教案内容

有趣的作业教学设计

教学目标: 1.会写8个生字，会认15个生字。

2.正确、流利地朗读课文。

3.交流自己对春天的看法。

4.懂得要自觉爱护花草树木，爱护大自然。

教学重点: 1.学会要求会认的生字。

2.正确、流利地朗读课文，理解课文内容。懂得春天来到的特征和怎样爱护春天。

教学难点: 1.理解相同词在不同句子中具有不同的意思。

2.要关爱动植物，热爱大自然。

第一课时

一、导入新课

1.板书:(

)作业。(让学生认读这两个生字) 2.引导学生口头填空。

你们都完成过什么样的作业？

声生:书写作业、背诵课文、练习题……

3.今天我们学习一篇课文，题目是《有趣的作业》。看看文中的同学们完成的是哪些有趣的作业。(板书:有趣的) 4.齐读课题。

二、初读课文，认识生字。

1.自由读课文，给课文标上自然段的序号。把文中的生字圈出来，借助拼音读一读。

2.找一找，数一数，说说课文中有多少我们要学的生字。

(1)我会写的生字。

业

作

昨

胖

表

兰

星

网

(2)我会认的生字。

趣

业

项

解

释

兰

摘

盒

玻

璃

胖

扇

网

检

查

3.听师范读，自己纠正读音。

4.找出读音有困难的生字进行正对教学。

5.同桌合读，互相纠正。

6.出示生字果树，摘桃子，读字音。

7.把它们放到人群中，你们还认识它吗？(出示带有生字的句子，指名读) 8.认识了这么多生字，下面在田字格中写生字。

“业”的两竖靠近田字格竖中线。

“昨”的偏旁“日”起笔要低，左窄右宽。

……

三、课上练习。

(一)填上合适的词语。

1.(

)的春天

(美丽、温暖、热闹、暖和……) 2.(

)的小蜜蜂

(勤劳、可爱、胖乎乎……)

3.(

)的玉兰花

(洁白、美丽、鲜艳……) (二)补语的填写。

听了老师的话，大家高兴得(

)。

(鼓起掌来、合不拢嘴、哈哈大笑、手舞足蹈……) 第二课时

一、复习导入

1.认读生字。

2.听着词语。

3.纠正错误。

二、在读课文，感悟内容。

对老师交给的有趣作业，他们完成的怎么样？

1.自由读课文。思考课文中的同学们是怎样完成有趣的作业的？先说给你的同桌听听。(板书:大家、小龙、小丽) 生:大家拿来了野花、桑叶、小草……

生:小丽画了玉兰花。

生:小龙带来了蜜蜂。

(自由讨论，发表意见) 2.学习第一自然段。

(1)男女生轮流读。你们读懂了什么？

生:老师布置了一项作业。

生:老师让我们把能代表春天的东西带到教室里来。

(2)点拨指导。

师:春天在哪里？

学生讨论，教师总结:在室外、田野、山间、河边……

3.学习第二自然段。

(1)齐读课文，提问：展示作业的时间到了，同学们都找到了哪些东西？

指名说。(嫩嫩的……小小的……青青的……) 师:看到这些东西，大家对春天有什么感受？

生:春天的小花都很娇嫩，读叠音时要用亲切的语气，可不要把小花吓着。(自由读，指名读。相机鼓励) (2)师:同学们把描写春天特点的这几个词读得很好。

大家练习填空:(

)的野花

(

)的桑叶

(

)的小草。

用“……有……有……还有……”仿写句子。

(3)把优美的词句积累到花篮里。

4.学习第三到第五第三段。

(1)分角色朗读课文，思考:小丽交的作业是什么？

(2)画能代表春天吗？读第五自然段，看看小丽是怎样解释的？(指名读，指名回答) (3)老师满意吗？从哪里可以看出来？(老师笑着点点头) (4)你想对小丽说什么？

生:你真是个爱护花草的好孩子。

生:你是一个讲文明的好孩子。

生:你真聪明！

……

5.学习第六到第八自然段。

(1)学生读课文。

(2)讨论小龙的作业。

生:他交了一只小蜜蜂，蜜蜂是可爱的，我们可以在春天看到它，它能代表春天。

生:小龙不伤害蜜蜂，他爱护动物。

(3)出示课件:昆虫传播花粉。

师:讲昆虫传播花粉的作用。

6.学习最后一自然段。

生:这一段老师夸奖学生找到了春天。

师:春天多美呀！请大家齐读最后一段。

三、布置作业。

每人准备一份能代表春天的作业。

四、板书设计

有趣的作业

大家

——野花、桑叶、小草……

——美

小丽

——玉兰花图片——爱护花草

小龙

——用盒子装着蜜蜂——爱护动物