C主要内容及教案内容

Unit 1 welcome back to school ?

C Story time第六课时教学设计

嘉陵小学惠卓一、教学内容:

PEP小学英语三年级下册第一单元welcome back to school 第六课时story time部分。

二、教学目标

(一)知识与技能:

1.能够巩固并综合运用“I’m the teacher.”和“I’m the student”.并通过图片和上下文的理解新句子can you read this?/sure.

2.能够理解故事内容,并尝试表演故事。

3.能够在老师的引导下,自主完成相关的听、说、读的练习。(二)过程与方法:

通过师生交流,生生互动,小组合作,趣味操练,TPR活动等,帮助孩子们理解故事和自主完成相关练习。

(三)、情感态度与价值观:

通过学习培养孩子们养成自己摆放好学习用品的好习惯。

三、教学重难点。

教学重点设置为:复习巩固单元知识,能够自主完成听、说、读的练习。

难点为:综合运用语言知识与语言技能。

四、教法、学法

1.我结合教材和孩子们的年龄特点采用“游戏教学法”“活动教学法”“小组合作”和“TPR”活动等.

2.基于以上的教法,为了帮助孩子们有效的掌握和运用知识,我注重引导他们采用“观察、听说、朗读、操练、合作、游戏”等方法.

五、教学准备:课件

六、教学过程:

(一)激情互动、有效复习

1.free talk.

2.Sing a song . “boy and girl”

设计意图:通过free talk把孩子们迅速的带到英语课堂,通过歌曲不仅活跃了课堂气氛还对旧知进行了复习巩固。(二)、巧妙呈现、快乐阅读

1.Today I’m your new English teacher. What kind of teacher do you like?引导学生回忆一些形容词如:big ,small, tall,clever等。

2. Do you want to be a teacher?引导学生用I’m ….这个句型。

3.Do you like playing a game?Let’s play a game(I’m the teacher.)

4..生自读story time部分。

(1)四人以小组读对话,回答问题。

(2).生跟读对话。两人一组读表演。

设计意图:通过教师创设情境,找同学和老师一起玩游戏,这样直观的演示,帮助孩子们理解故事内容。接着引导孩子们在小组合作中

共同读故事,并回答我给的简单的任务。最后通过,小组读,同伴表演等,帮助孩子理解故事内容。

(三)、趣味操练、巩固新知

1.Play a game(teacher and student).

设计意图:在这一环节,我引导孩子们通过游戏的形式进一步复习巩固本单元的核心句型和词汇.

(四)、巩固提高、扩展运用

Make a new dialogue.

A: Let’s play a game!

B:ok!

A:let’s play____and_____.

B:I’m____.I’m___!

A:No.I’m____.I’m___!

B:can you read this?

A:____.I’m the____。

B:haha !_____?I am the teacher!

设计意图:课件出示本单元的重点词汇和句型。让孩子们自编对话。培养了孩子们综合运用语言的能力。

七、作业布置

1.回家把故事讲个父母听。

2.同伴之间编自由编对话。

八、板书设计:

A:I’m _____(big/clever/beatiful). I’m the teacher.