坐井观天优质课一等奖

《坐井观天》教学设计

教学目标：

1、认识11个二类生字，会写8个一类生字；

2、能够正确、流利地朗读课文并分角色有感情地朗读对话。

3、图文结合，教师引导，发挥想象，理解“坐进观天”寓意；

教学重点：

1、认识3个生字，会写8个字。

2、懂得“坐井观天”寓意，明白本词含有贬义。

教学难点：

1、懂得“坐井观天”寓意，明白本词含有贬义。

2、教育学生开拓视野，多读书籍，增长见识。

教学准备：

小青蛙、小鸟的头饰及图片

教学流程：

一、导入

1、同学们，你们想听故事吗？播放《坐井观天》故事视频。

2、开火车游戏

坐井观天 口渴 回答 相信 抬头 小鸟

无边无际 说大话 弄错 井沿 看见 青蛙

3、理解词义

（1）“无边无际”是什么意思？那你知道什么是无边无际的吗？

（2）词语搭配：无边无际的（

天空

）（

大海

）（

沙漠

）（

宇宙

）（

太空

）

二、初读课文，了解大意。

这篇课文写的是谁和谁发生争论的故事？ { 贴小鸟、青蛙图片 } 争论什么？（天的大小）

三、学习课文，理解内容。

1、课文中讲青蛙住在什么地方？(井底) 板画，井，把青蛙移到井里

2、小鸟从哪儿来呢？（从天上飞来，落在井沿上）将小鸟移到井沿

指图理解：井沿：就是井边。

3、过渡：它们俩碰到一起是怎么争论的呢？请同学们拿起笔，再次小声读读课文，找出它们的对话，用“--------”画记出来。

4、一共有几次对话？谁来读出他们的第一次对话？对，就是课文的第二段和第三段。

5、对话导读，理解

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【出示第一次对话】

①请同学们自由读一读第二段和第三段，你从这次对话中知道了什么？

②假如你是这只小鸟，飞了一百多里，你会有什么感觉？所以小鸟的话要读出又累又渴的感觉。 谁来试试？

③青蛙说的话是个什么句子？要读出奇怪的问的语气。 谁来读读？

④1、2组读青蛙的话，3、4组读小鸟的话，老师来叙述。

过渡：青蛙听小鸟说飞了一百多里，觉得更奇怪了，而且一点儿也不相信，我们来看看他们的第二次对话。 【出示第二次对话】

①谁找出他们的第二次对话读读？

师贴出句条。

②从这次对话中，你知道

青蛙认为天多大？（井口那么大）

小鸟眼中的天是什么样子的？（无边无际，大得很）可是有趣的是青蛙还认为小鸟是在说大话，说大话是什么意思？就是吹牛，说假话。可见青蛙一点儿也不相信小鸟的话。

③改换句式：请看青蛙说的这句话，师读，

“还用飞那么远吗？”意思就是说“不用飞那么远。”

④指导朗读：青蛙的话应该怎么读？（读出不相信的语气）-------指名读

小鸟的话要读出耐心诚恳的语气。-----------指名读

师带读-----------分男女读青蛙和小鸟的话。

过渡：一个认为天只有井口那么大，另一个认为天无边无际，而且谁也不肯让输，你们瞧！

【出示第三次对话】

①1、2组齐读青蛙的话，3、4组齐读小鸟的话。

②请同学们分学习小组互相讨论一下。你认为谁错了？（青蛙）你们的意见相同吗

③你们都认为青蛙错了，为什么它眼中的天为什么就只有井口那么大呢? 小实验：

我们先来做个小实验，把书卷起来，卷成一个纸筒，往上面看，你能看到多大的一片天？指名说。我们的视线被纸筒挡住了，看到的只是一小部分。

小结：青蛙不就是这样吗？它一直生活在井里，视线被井壁挡住，所以它看到的天只有井口那么大。

想象

小鸟为什么会认为天无边无际呢? 因为它一定飞过很多地方，从来没有看到过天的边际。闭上眼睛想象一下，你就是那只可爱的小鸟，你飞过哪些地方？看到了一些什么呢？

边想象边说句练习。（小鸟展开翅膀飞呀飞，飞过高高的山，飞过广阔的田野，飞过茂2

密的树林，飞过蔚蓝的大海------------）

你们飞过那么多地方，有没有看到天的边际？可是青蛙不相信啊，你有什么好办法让它相信呢？（让它跳出井口来看看）

四、总结拓展，揭示寓意

1、想象、说话练习

（1）假如这只青蛙真的跳出水井，它将会看到一些什么？（很大一片天空，美丽的风景）

（2）那它可能会说些什么呢？小鸟又会说什么呢？------ 指名说

（3）互动学习：同桌一个演青蛙，一个演小鸟，想象一下青蛙看到井外的世界之后会说什么，小鸟又会说什么。

2、揭示寓意

学习了坐井观天这篇课文，你喜欢课文中的谁呢？为什么？

板书: 见识广，见识少

所以我们认识事物要像小鸟那样飞得高，看得远，看得全面，不能像青蛙那样目光短浅，还自以为是。我们曾学过识字4，当中的哪两个成语与坐井观天一样都表示看问题不全面，目光短浅？管中窥豹、一叶障目。这样可是不对的。

我们班还有很多同学坐井观天，很少读课外书，不懂的东西还有很多，老师希望你们学好知识，多看，多听，多想，多问，做一个见多识广，多才多艺的人，千万不要做“井底之蛙”哦。

3、课后游戏：分角色朗读表演

下面我们来进行分角色朗读课文，请人到台上扮演青蛙和小鸟，带上头饰进行朗读表演，演得好的话老师将把美丽的头饰送给他。

（1）分角色朗读

（2）评价、奖励 请同学们用热烈的掌声表示对他们的鼓励。

五、课后小实践：

阅读几则寓言故事：《亡羊补牢》

《盲人摸象》《对牛弹琴》《井底之蛙》

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