11 ie üe er特级教师教学实录

11、 ie üe er（第一课时）

陈倩钰 一、教学目标：

1、学会ie üe er3个韵母，读准音，认清形，正确书写

2、读准ie üe er与声母相拼的音节。

二、教学重难点：

1、学习ie üe er的音、形，找准它们的发音部位，掌握发音方法

三、教学准备：

1、ie üe er卡片

2、四线三格黑板贴

四、教学方法：

讲授法、谈论法、演示法、练习法

五、教学过程：

一、导入新课

今天我们要学习汉语拼音第11课，认识3个新的韵母朋友，比一比，看谁最先学会，做到会读、会写、会认。

二、整体感知

1、观察课文上的图片，看看图片上有什么人，他们都在干什么？

2、这节课我们学习ie üe er，看看图片上藏有这几个字母没有，谁发现了就大声说出来吧。

三、新知新授

（1）学习ie的音和形

1、看插图，说话引出ie，板书ie 2、教学ie的发音，记清字形。

a、师示范发音，仔细听，看清老师的口型。

b、学生练读，指名读，齐读，开火车读。

C、记字形，启发想象，说说发ie这个音的字？

3、指导书写。请学生在四线格黑板贴上书写。

A、老师范写，讲解书写要求

B、学生在书上练习书写，

C、请学生在四线格黑板贴上书写。

（2）学习üe 的音和形

1、看插图，引出ue，板书ue 2、教学üe 的发音，记字形

A示范读发音，讲解要领。

B学生练读、指名读、开火车读，齐读。

C还有什么办法能记住它。教顺口溜

D指导书写。

（3）学习er的音和形

1、看插图，引出er，板书er 2、教学er的发音，记清形。

A示范读发音，讲要领

B在图上找er，记形。

C指导书写

（4）练习拼音，拼读带有ie、ue、er的音节

1、学生自主拼读

2、指名生拼读，教师随机指导。

3、说说生活中什么时候会用到这些音节。

四、总结

小游戏，巩固拼音方法。请同学们把学过的声母和韵母合在一起，小组内进行拼读游戏。

板书设计

11、

ie üe er

üe 碰到j q x，去掉两点还读üe

六、课后反思：

汉语拼音脱离现实生活，所以它的教学非常枯燥乏味，但是把他们放在情景中效果完全不同。让孩子在情景图中去发现韵母，营设一个轻松、愉快的教学氛围，收到比较好的效果。但对于接受知识慢的同学，教师还需多关注，积极想办法让他们提升自己。