1 天地人第二课时公开课是什么类型的资料？

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1 天地人第二课时公开课｜教案在线预览

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关键词：1 天地人第二课时公开课

正文

《天地人》教学设计

教学目标：

1、会认天地人你我他6个生字。

2、正确、流利地读6个生字。

3、知道天地人你我他所表示的意思能对号入座。

教学重点、难点：

知道天地人你我他所表示的意思能对号入座。

教学准备：生字卡片，相关课件。

教学课时：

1课时

第一课时

一、互动游戏与语言导入今天我们先玩个简单的小游戏，叫“反义词对对碰”，你们会吗？比如我说左，你门就说“右”，我说前，你们就说后。

来试一试吧！“快”-“慢”；“冷”-“热”；“上”-“下”……

好，同学们都非常聪明活泼，接下来，我们就要在拼音朋友的帮助

下，到汉字王国去认识认识这些汉字朋友啦!

二、观察图画，揭示课题

1.(教师板书“天”和“地”)引言：我们生活在天和地之间，我们是——人。(板书“人”)

2.指名读：谁能读读?你是怎么认识这几个字的?

3.请小老师带领大家轻声跟读(两遍)。

4、出示课题。

三、巩固天地人

1.给生字组词

同学们，你们喜欢一个人玩吗？不喜欢对吧，你们谁能帮天天小朋友找个好朋友呢? 比如给他组个词儿，每天、今天，哪位同学来试一试。

2、读天的生字卡片

小朋友真热心，你瞧，天天自己也带着好朋友来了。出示生字卡片读一读。天：(1)联想识字。独体字，“大”字多一横就是“天”，“夫”字不出头也是“天”。

(2)字理识字。象形字，出示图片，古时候“天”字像正面站着的“人”形，用方框突出了人的头，引申为头顶以上的天空。

3、有了小朋友的帮助，天天小朋友可开心了，可是，还有一个小朋

友在不高兴呢，你们瞧，是谁?

出示卡片：地

4、“地”也让我们来帮它找朋友吧!谁来试一试。

5、读生字卡片地。

地：(1)“加一加”的方法识字。左边是“土”，右边是“也”，合起来就是“地”。

(2)组词识字。大地、土地。

6、同学们，还有谁没找到朋友呢? 生答：“人”。

那我们继续帮他们找朋友吧!读生字卡片地。

人：(1)数笔画识字。独体字，第一笔是撇，第二笔是捺。

(2)字理识字。象形字，出示图片，古时候“人”字像一个人的侧视形象，头、臂、身、腿、足齐全，突出了人直立行走和有手的特点。

7、小朋友的声音真响亮，现在“天地人”都找到了好朋友，老师想问问，你们找到自己的好朋友了吗？

8、课件操：儿歌找朋友

四、学习你我他

1、小朋友，你们有自己的好朋友吗?其实我们来到学校生活，我们前后左右的小朋友都是我们的好朋友，现在让我们玩个游戏，老师先示范一次：教师面向全体同学，用手势分别指自己、一名同学和另外一名同学，引导学生交流：“我”是谁，“你”是谁，“他”

是谁。然后，学生小组内进行交流表达。

2、出示生字你我他，你有什么办法记住它们。

相近：

他—地

区别：他

她

它

五、游戏：你指我读

同桌合作：拿出生字卡片，同桌互读互考。如果同桌读错了，学生可以当小老师教同桌读字。

六：句子拓展

用其中一个词语说一句话。

七：课堂小结

通过今天的学习，你学会了什么。

八：作业

1、

读词语

天空

天气

田地

草地

土地

家人

老人

你们你们

他们

2、

任意选择上面的两个词语，各说一句话。

3、

亲子阅读半小时。

我们

资料摘要

1 天地人第二课时公开课