2、观察由几个正方体摆成的长方体和正方体优秀教案设计｜教案在线预览

资料摘要

第1课时观察物体(1) 【教学内容】教材第2页例1 【教学目标】1．通过摆一摆的活动，使学生学会从一个方向观察到的形状摆出不同的立体图形。2．让学生自己动手摆一摆，想一想，培养学生简单的空间想象力。【教学重难点】重点：学会从一个面看到的形状摆出立体图形。难点：培养学生的空间想象力。【教学准备】多媒体

资料类型：教学教案文档

所属课文：2、观察由几个正方体摆成的长方体和正方体

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2018-06-10 18:48:00

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学校：洛阳市涧西区东升第二小学

2、观察由几个正方体摆成的长方体和正方体优秀教案设计

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关键词：2、观察由几个正�…优秀教案设计

正文

第1课时

观察物体(1) 【教学内容】教材第2页例1 【教学目标】

1．通过摆一摆的活动，使学生学会从一个方向观察到的形状摆出不同的立体图形。

2．让学生自己动手摆一摆，想一想，培养学生简单的空间想象力。

【教学重难点】

重点：学会从一个面看到的形状摆出立体图形。

难点：培养学生的空间想象力。

【教学准备】多媒体课件、小正方体若干、投影仪

【教学过程】

【情境导入】

教师出示多媒体课件：小明、小红、小刚、小方分别用3个同样的小正方体，摆出了从正面看到的是的图形。

师：他们一共摆出了多少种不同的几何体？你们想不想亲手摆一摆呢？这节课我们就来动手摆图形。(板书课题：观察物体(1)) 【新知探究】

1．教学例1(1) 师：请同学们拿出4个课前准备好的小正方体，按要求摆一摆，教师巡视指导。

让四名同学在讲台桌上摆一摆，可能会摆出以下几种不同的几何体。教师给予肯定评价，并用课件演示出来。

师：是不是只有这四种摆法呢？请和他们摆得不一样的同学举手。

师：还有没有不一样的摆法呢？

2．教学例1(2) 师：同学们的想象力真丰富。如果老师再增加1个同样的小正方体，要保证从正面看到的形状不变，想一想，摆一摆。

小结：从一个方向观察到的形状可以摆多种不同的几何体，即不能确定它是什么样的几何体。

【巩固训练】

1．完成教材第3页第1题。

2．完成教材第3～4页2、4、6题。

【课堂小结】

你会根据从一个方向观察到的形状摆立体图形了吗？

关于本教案的常见问题

Q：2、观察由几个正方体摆成的长方体和正方体优秀教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2、观察由几个正方体摆成的长方体和正方体》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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