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第2单元百分数（二）第 4 课时利率【教学目标】1.通过教学使学生知道储蓄的意义；明确本金、利息和利率的含义；掌握计算利息的方法，会进行简单计算。 2.掌握计算利息的方法，会进行简单计算。对学生进行勤俭节约，积极参加储蓄以及支援国家、灾区、贫困地区建设的思想品德教育。【教学重难点】重点：掌

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第2单元

百分数（二）

第 4 课时利

率【教学目标】

1.通过教学使学生知道储蓄的意义；明确本金、利息和利率的含义；掌握计算利息的方法，会进行简单计算。

2.掌握计算利息的方法，会进行简单计算。对学生进行勤俭节约，积极参加储蓄以及支援国家、灾区、贫困地区建设的思想品德教育。

【教学重难点】

重点：掌握利息的计算方法

难点：正确地计算利息，解决利息计算的实际问题

【教学过程】

一、情景导入

随着改革开放，社会经济不断发展，人民收入增加，人们可以把暂时不用的钱存入银行，储蓄起来。一来可以支援国家建设，二来对个人也有好处，既安全、有计划，同时又得到利息，增加收入。那么，怎样计算利息呢？这就是我们今天要学的内容。

板书课题：利率创设情境：

学生表演：学生银行招收一名副行长，招收条件：同学们结合预习单，预习课本第11页的内容，并完成预习单的内容。

二、新课讲授

学生汇报。

1、存款的种类、形式。

存款分为活期、整存整取和零存整取等方式。

2、理解本金、利息、税后利息和利率的含义。

本金：存入银行的钱叫做本金。例题中王奶奶存入的5000元就是本金。

利息：取款时银行多支付的钱叫做利息。

利率：利息和本金的比值叫做利率。

（1）利率由银行规定，根据国家的经济发展情况，利率有时会有所调整，利率有按月计算的，也有按年计算的。

（2）阅读教材第11页表格，了解同一时期各银行的利率是一定的。

3、利息的计算。

（1）出示利息的计算公式：

利息=本金×利率×时间

出示例题：2018年3月，妈妈把20000元存入银行，定期二年，年利率是3.5%，到期时,妈妈通过存款可多收入多少元? 20000×3.5%×2=1400（元）

答：到期时,妈妈通过存款可多收入1400元

（2）计算连本带息的方法：

连本带息取回的钱 = 本金+利息

（3）学生阅读理解例4，计算后交流汇报，教师板书：

5000+5000×3.75%×2 =5000+375 =5375(元) 答：到期后可以取回5375元钱。

三、巩固练习

1、李阿姨将8000元存入银行，定期两年，年利率为3.5%，到期时，李阿姨可以取回多少元? 四、智慧拓展

2、妈妈将2000元存入银行，如果按月利率为1.5%计算，存期为半年。到期时，妈妈可以取回多少元? 五、智力挑战

3、赵老师有10000元钱，打算存入银行两年，有两种存钱方法：一种是存两年期，年利率为2.5%；另一种是先存一年期，年利率为2%，一年后再把利息和本金一起再存一年。选哪种存钱方法得到的利息更多? 六、课堂小结

什么叫本金？什么叫利息？什么叫利率？如何计算利息？怎么计算取回的总钱数？

七、谈谈收获

通过本课的学习，你有什么收获?

关于本教案的常见问题

Q：相关链接（利息）公开课教学设计模版是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《相关链接（利息）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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