资料摘要
第二课时一．复习导入。二．细读课文，自读自悟，理解内容。（一）学习第二、三自然段。１．月亮湾美在哪里？轻读课文，划出有关词句。（用曲线表示）２．交流。欣赏动画，粘贴词卡，指导朗读。过渡：河里还有什么美景？３、学习第四、五句。４、学习第六句。（１）这长满茶树的山坡在哪里？（板书“村后”。）这是课文的第
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3 月亮湾多媒体教学设计及其点评
未知
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关键词：3 月亮湾多媒体教学设计及其点评
正文
第二课时
一．复习导入。
二．细读课文，自读自悟，理解内容。
（一）
学习第二、三自然段。
１．
月亮湾美在哪里？轻读课文，划出有关词句。（用曲线表示）
２．
交流。欣赏动画，粘贴词卡，指导朗读。
过渡：河里还有什么美景？
３、学习第四、五句。
４、
学习第六句。（１）
这长满茶树的山坡在哪里？（板书“村后”。）这是课文的第几自然段的内容？（指名读第三自然段）
（２）
那么，第二自然段写了哪里的景色？（答后板书“村前”）
４．
再读第二自然段。
（１）
想一想，课文是按怎样的顺序描写“村前”的景色的？
（２）
指名上黑板按顺序排列—粘贴词卡。（小河→河上→河里→河岸→农田）
５．
边欣赏动画边试背二、三自然段。
（１）
生自由轻声试背。
（２）
指名试背。
（３）
同桌互背X k B 1 . c o m
（二）学习第四自然段。
１．
你觉得月亮湾怎么样，你喜不喜欢月亮湾？你想说些什么？（板书“美丽”、“热爱”）
２．
指导感情朗读第四自然段，读出“赞美”、“热爱”的语气来。
三．
总结。月亮湾真是个美丽的村子。学了《月亮湾》这篇课文，我们仿佛看到了一幅秀丽的田园风光图，也看到了社会主义新农村一派生机勃勃的动人景象。你们以后有机会可以去月亮湾看看，看看作者美丽的家乡。
四．
齐读课文。
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