口语交际：小兔运南瓜教案推荐
未知
2020-07-01 16:30:40
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口语交际：小兔运南瓜教案推荐
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关键词：口语交际：小兔运南瓜教案推荐
正文
口语交际
教学目标：
小兔运南瓜
1、创设交际情景，激发交流欲望，让学生敢于交际，乐于交际。
2、培养学生想象力和创造力。
3、锻炼思维，培养合作解决问题的能力。
重点难点：小白兔把南瓜运回家的办法，并把想的办法说清楚。
教学方法：愉快教学法、自主合作、讨论交流
教具准备：多媒体课件
教学过程：
创设情景，激活思维
1、一天早晨，兔妈妈正要做饭，发现家里的菜吃完了，就叫小白兔到地里找吃的。小兔想到能帮妈妈干活非常高兴，一会儿，他来到南瓜地里，哇！小白兔眼睛一亮，停住了脚步，想知道小白兔到底发生了什么？
2、（出示多媒体课件）一个南瓜出现在小白兔眼前：南瓜什么样？小白兔表情怎样？它在想什么？它的动作怎样？
3、引出课题：小白兔运南瓜
一、自主尝试
1、观察课件图一。小白兔看到什么？
2、观察课件图三。南瓜运回家了吗？
二、合作探究
小组讨论：
1.南瓜终于运回家了，小白兔用什么办法把南瓜运回家的呢？我们要开动脑筋，大胆想象，看谁的办法最合理。
2.还有哪些办法可以把南瓜运回家？
说演结合促互动
1、小组合作用最喜欢的办法，分角色进行演故事。
2、全班展示。拓展情节。
3、交流评价。谁说的方法最好，评出“智慧之星”。
4、拓展延伸说开去。南瓜运回家后，妈妈怎么说的？小白兔怎么回答的？（小组比赛说）评出优胜小组。
三、分享交流
1、师生共同祝贺优胜小组，老师问：你们组为什么取胜？
2、老师引导学生正确分析，总结出更好的办法。口语表达要清晰、规范、态度大方。
四、归纳提炼
遇到困难，要善于观察，动脑筋，想办法。
五、练习反馈
创编故事《小兔运南瓜》。
复备栏
六、体会质疑
这节课，你收获了什么？还有哪些疑惑？
复备栏
板书设计
语文园地六
教后体会
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5ygggwenku_12002
来自：学校：淮阳县外国语实验小学
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