6、连除实际问题教案公开课一等奖｜教案在线预览

资料摘要

用连除解决问题教学目标：1、理解两步连除实际问题的数量关系，学会解答两步连除的实际问题；初步学会列综合算式解答两步计算实际问题；2、了解解决实际问题的不同检验方法，能用“把得数代入原题”的方法检验解答结果。3、在解决实际问题的过程中体验解决问题方法的多样化，进一步培养分析和推理能力。4、激发学生提高

资料类型：教学教案文档

所属课文：6、连除实际问题

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2019-09-13 04:03:29

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学校：封丘县王村乡三里庄小学

6、连除实际问题教案公开课一等奖

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关键词：6、连除实际问题教案公开课一等奖

正文

用连除解决问题

教学目标：

1、理解两步连除实际问题的数量关系，学会解答两步连除的实际问题；初步学会列综合算式解答两步计算实际问题；

2、了解解决实际问题的不同检验方法，能用“把得数代入原题”的方法检验解答结果。

3、在解决实际问题的过程中体验解决问题方法的多样化，进一步培养分析和推理能力。

4、激发学生提高学习兴趣，增强学习信心，感受成功的喜悦。

教学重难点：

1、用连除或先乘后除的方法解决连除的实际问题；

2、弄清每一步求的是什么，会选择正确合理的方法解决问题。

教学过程：

一、情景引入

师：为了提高你们的阅读能力，我们学校购买了一个4层书架，书架上一共放了112本书，你能提出一个用除法解决的问题吗？

生：平均每层放多少本书？

师：你能解决这个问题吗？

生：112÷4=28（本）

二、讲授新课

1．导入新课

出示主题图，引导学生观察，师：图上告诉了我们哪些数学信

息？

生1：2个书架

生2：一共224本书

生3：每个书架有4层

师：2个书架一共放了224本书。玉米老师带着问题来了。我们一起来分析这个问题。

2．探究新知

出示已知条件，让学生探索交流，可以先算什么，再算什么，教师巡视。

生1：可以先算每个书架放多少本书。

师：那怎么列式呢？

生：224÷2＝112（本）

师：我们知道了每个书架有112本书，还知道每个书架有4层，那每层有多少本呢？

生：112÷4＝28（本）

师：还可以先算什么呢？谁有不同的想法？

生2：可以先算2个书架一共有多少层。

师：谁知道怎样列式？举手回答。

生：2×4＝8（层）

师：现在知道了8层一共有224本书，那每层有多少本呢？

生：

224÷8＝28（本）

师：你能列出综合算式解答吗？分别找学生回答。

生1：224÷2÷4＝28（本）

生2：224÷（2×4）＝28（本）

师：想一想，这题可以怎样检验？

生：把得数代入原题的方法检验是否正确。

师：28×4×2=224（本）

3、完成练一练。

4、小结。

三、回顾总结。

这一节课我们学习了用连除解决问题，同学们学得都很好，在以后的学习中你们可以选择自己喜欢的方法解决问题。

板书：

用连除解决问题

224÷2÷4

224÷（4×2）

=112÷4

=224÷8 =28（本）

=28（本）

答：平均每个书架每层放28本书。

关于本教案的常见问题

Q：6、连除实际问题教案公开课一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《6、连除实际问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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