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教学内容教学目标教学重点教学难点教具准备授课时间时分秒复习课第1 课时1.使学生熟练完成时、分、秒的单位换算和时针、分针、秒针的关系。进一步熟练掌握有关时间的简单计算，熟练求简单的经过时间。2.在探索问题解决方法的过程中，发展学生的数学思考能力。3.培养学生的时间观念，养成遵守时间的意识。熟练进行时
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4、练习二教学设计实例
未知
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关键词：4、练习二教学设计实例
正文
教学内容
教
学
目
标
教学重点
教学难点
教具准备
授课时间
时分秒复习课
第
1 课时
1.使学生熟练完成时、分、秒的单位换算和时针、分针、秒针的关系。进一步熟练掌握有关时间的简单计算，熟练求简单的经过时间。
2.在探索问题解决方法的过程中，发展学生的数学思考能力。
3.培养学生的时间观念，养成遵守时间的意识。
熟练进行时间单位的换算和计算经过的时间。
在解决问题中熟练计算经过时间，并优化计算方法。
教学课件，钟面。
2018年
3
月
21 日
第
3
节
（第
4
周星期
三
）
教
学
过
程
一．创设导入，明确目标。
谈话：通过这一单元的学习我们知道了：
1时=（
）分，1分=（
）秒
生活中我们经常用到时间，同学们已经能看钟面认时间，这节课我们一起复习并完成本单元的练习。（板书：时分秒复习课）
二．基本练习，寻找缺漏。
1．
完成“练习二”第1题
学生读懂题意，根据生活经验，你能正确填上时、分、秒吗？教师适当引导。
2．
完成“练习二”第2题
你知道它们的大小吗？
3．
完成“练习二”第3题
谈话：大家拿出学具钟面，一起和老师把分针从12拨到4，注意观察分针走了几小格？想一想走了多长时间？如果分针从12走到7呢？自己操作试试。如果是时针从12走到5，走了几大格？要走多长时间？走到8呢？
4．
完成“练习二”第4题
学生根据钟面，以及时针、分针的位置写出时间。
交流讨论。
小结：先看时针指的是几，就是几时，再看分针指向从12数是几小格，就是几分。
5．
完成“练习二”第5题
根据时间画上分针，
先让学生在模型钟面拨出对应的时间，再画分针。
三．综合训练，拓展提高。
1．完成“练习二”第6题
说一说每个小朋友的作息时间，并填在表格上。
2．完成“练习二”第7题
读出钟面上的时间，教师出示本班上午的作息时间表，让学生说一说，钟面上某个时间自己在干什么。
四．达标练习，评价总结。
3．完成“练习二”第8题
从教材所示三幅图，你们可以看出这一家人准备去干什么吗？
你能根据每幅图对应的时间，找到电子钟，并把它连起来吗？
全课小结。
今天这节课你有什么收获？在解决有余数除法的实际问题时要注意什么？
60秒=1分
想：
1分=60秒
1时<100分
想：1时=60分，60分比100分小，
所以1时<100分。
教
后
反
思
板
书
设
计
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5ygggwenku_2155
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