10 沉香救母（一）教学设计实例｜教案在线预览

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课题10沉香救母（一）1、学习默读课文，会讲这个故事。教学目标2、学习本课22个生字，其中田字格上面的11个生字只识不写。理解由生字组成的词语，认识“一……就……”的句式。3、体会沉香为了解救母亲而刻苦习武的决心。教学本课用3 课时课时目标此教案为第2 课时总049课时主备课人执教者孙敬兰孙敬兰1、

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所属课文：10 沉香救母（一）

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2018-05-22 10:39:00

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学校：新沂市草桥镇堰头小学

10 沉香救母（一）教学设计实例

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关键词：10 沉香救母（一）教学设计实例

正文

课题

10沉香救母（一）

1、学习默读课文，会讲这个故事。

教学目标

2、学习本课22个生字，其中田字格上面的11个生字只识不写。理解由生字组成的词语，认识“一……就……”的句式。

3、体会沉香为了解救母亲而刻苦习武的决心。

教学本课用

课时

课时目标

此教案为第

课时

总

049课时

主备课人

执教者

孙敬兰

1、有感情地朗读课文

2、图文结合，理解词语的意思，初步认识“一……就……”的句式

3、体会沉香为救母而刻苦习武的决心。

重点难点

有感情地朗读课文，体会沉香为救母而刻苦习武的决心。

教学过程（教学环节、知识点落实）

一、复习

1、指读词语

二次修改

出示生字卡片，指名学生认读生字，同位口头组词。

小组合作学习，师2、通过上节课的学习你了解了哪些？

二、新授

1、还有哪些问题没解决？

出示：沉香妈妈在哪里？

他把妈妈救出来容易吗？

为了救母亲，他是怎么做的？

2、带着问题自读课文，看哪小节能告诉你问题的答案？

巡视指导。

3、学生自读课文。

4、相互交流讨论。

5、教学第1~2自然段。

（1）这两节的内容能解决第1个问题。

（2）自读第1~2自然段，说一说答案。

（3）爸爸为什么先叹气，后来才讲呢？

（4）沉香为什么听后又难过又气愤？从中看出沉香怎

样？

（5）请你读出沉香那难过又气愤的样子？

6、教学第3自然段。

（1）你们从第几自然段中能找出第二个问题的答案。

1.怎么能对付得了他呢？

2.是对付不了他的。

a. 这两句话意思相同吗？

b.两句在表达形式上有什么不同？

c.表达出什么样的感情？

d.有感情地齐读第1句。

7、教学第4自然段。

（1）最后一个问题的答案，哪个自然段告诉了我们？

（2）指名读第4自然段。

（1）沉香到底如何做的？

（出示挂图）图上两个人在干什么？

（2）沉香怎样学艺的？

（3）有感情地齐读第4自然段。

三、小结。

板书设计

10沉香救母

寒冬腊月盛夏酷暑

起早贪黑习武练功

关于本教案的常见问题

Q：10 沉香救母（一）教学设计实例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《10 沉香救母（一）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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10 沉香救母（一）教学设计实例