6、连除实际问题教学设计及课堂实录｜教案在线预览

资料摘要

课题学习目标除法的实际问题共 1 课时课型新授课时第 1 课时1.通过学习，使学生熟练的分析数量关系，解决实际数学问题2.学习两步计算的除法实际问题解决的一般步骤重点、难点：两步计算的除法实际问题解决的一般步骤易混、易错点：学生熟练的分析数量关系，解决实际数学问题学情分析学生认知基础：1熟练

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所属课文：6、连除实际问题

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2026-04-16 15:17:36

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学校：沛县胡寨镇贾阁小学

6、连除实际问题教学设计及课堂实录

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关键词：6、连除实际问题教学设计及课堂实录

正文

课

题

学习目标

除法的实际问题

共 1 课时

课型

新授

课时

第 1 课时

1.通过学习，使学生熟练的分析数量关系，解决实际数学问题

2.学习两步计算的除法实际问题解决的一般步骤

重点、难点：两步计算的除法实际问题解决的一般步骤

易混、易错点：学生熟练的分析数量关系，解决实际数学问题

学情分析

学生认知基础：1熟练的分析数量关系，解决实际数学问题

2.学习两步计算的除法实际问题解决的一般步骤

时间分配

学 15 讲 10 练 15 教法与学法

小组合作

教学准备

学生活动

一、自主先学、小组交流。

活动一：

（1）说说题中有哪些条件要求的问题。

（2）找出有联系的两个条件，说说可以先算出什么。

（3）学生分析题意，弄清数量关系。

多媒体

教师助学

课后改进

多媒体出示例4

让教育因落实而精彩，让教学因细节而美丽。

在教学之路上，你是谁很重要，但更重要的是你和谁在一起。

学生活动

（4）学生交流：

方法1：

根据2个书架和一共放224本书可以求出每个书架放的本数。

224÷2=112（本）

再根据一个书架放112本，每个书架有4层，可以求出每个书架每层放的本数。

112÷4=28（本）

方法2：

根据2个书架和每个书架有4层可以求出两个书架共有几层。

2×4=8（层）

再根据两个书架共有8层和一共放224本书可以求出每个书架每层放的本数。

224÷8=28（本）

（5）.选择一种方法列式计算，并与同学交流。

（6）列综合算式解答

224÷

（

）

（7）学生交流展示

（8）小组讨论检验方法。

教师助学

组织学生交流

巡视交流情况

组织学生汇报

小结：

用“把得数代入原题”的方法检验一下，看看解答是否正确。

课后改进

让教育因落实而精彩，让教学因细节而美丽

在教学之路上，你是谁很重要，但更重要的是你和谁在一起。

学生活动

二、检测反馈、巩固练习

1.完成“练一练”

教师助学

课后改进

看图说说题中的已知条件和问题，要求每

组有多少人，可以先求什么。再列式计算。

2.完成练习三8—14题

引导学生完整经历解决问题的一。

般过程，鼓励学

生用不同的思路列综合算式解课堂练习评价

答，比较交流，

理解不同解法之

间的联系

课

得：

失：

后

反

纠：

思

关于本教案的常见问题

Q：6、连除实际问题教学设计及课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《6、连除实际问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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