练习6教学目标设计

口语交际《学会鼓励》教学设计

教学目标

1.培养学生在别人遇到不顺心的事时具有鼓励他人的意识,学会说鼓励别人的话。

2.学会倾听,有交际的自信心,说话时态度自然大方。

3.培养学生初步具有文明和谐地进行人际交往的能力,培养学生关爱他人的品质。

学情分析

1.学校和家庭对孩子的期待值越来越高,相应的给孩子带来的压力越来越大,学习和生活总是有失意和不顺的时候,当他们感到压抑的时候,如果拥有鼓励的话,那么在心理上会减轻负担。

2.现在的学生大多是独生子女,平时倍受亲人呵护,经常被爸爸妈妈捧在手心,很少会对身边的人表示关心。

3.现在的学生都有过鼓励同学、朋友或亲人的经历,这充分体现了孩子们都有一颗关爱他人的美好心灵。他们在安慰别人时只会说“别哭了,没事的”“别伤心了”“开心点,不要难过了”这样简单的一个短语,所以让学生学会鼓励别人、掌握基本的鼓励方式势在必行。

教学重点学会关心他人,鼓励他人。在交流时能做到态度温和大方,语言文明有礼

教学难点在具体的交际情景中,提高倾听、表达和应对的能力。

教学准备了解一些与鼓励有关的生活事例。

课时安排一课时

教学过程

一、巧设情境,引出鼓励

1.同学们,今天朱老师来上课心里非常紧张,此时此刻,你们能说点什么让老师不这么紧张么?让学生自由回答,

谢谢你们,看着你们一双双真诚的眼睛,我感到很亲切。现在我的心情平静了许多,真是“良言一句暖三冬”呀!其实这一节课我们把真实的想法说出来,尽情的和同学们交流,我相信啊同学们一定会有精彩的表现.有信心吗?

2.同学们,三年级时我们学过一篇课文,题目是《掌声》,回想一下,课文讲了一个怎样的故事?

(课文叙述了这样一个故事:小英的腿从小就落下了残疾,内心很自卑,一次,老师让她上台演讲,她不得不面对全班同学的目光。这时,同学给了她一阵鼓励的掌声。她成功地完成了演讲,又在同学们的掌声中走下了讲台。从此改变了小英的生活态度,开始“微笑着面对生活”。)

3.是什么让小英发生了这么大的变化呢?(是同学们的鼓励。)

小结:是的,正因为同学的掌声,同学的鼓励,小英才有勇气完成了那次演讲,而且让小英从此变得开朗活泼。我们在生活中,有时会遇到种种困难,有时会没有勇气,缺乏自信,有时性格中难免胆小、情感难免脆弱,这时最需要的就是得到别人的鼓励。今天,我们就一起来学会如何鼓励他人,让身边的人都感受你的爱心。(板书:学会鼓励)

二、情境示范,学会鼓励

有一次,我考试考得很差,本来以为回到家后,妈妈会严厉的批评我,可是妈妈没有批评我,反而鼓励我。(那么你当时听了妈妈的话之后,有什么感受?你觉得那时妈妈的鼓励向什么?)小结:在你忧虑时,在你彷徨时,那句句温暖认的话语,就像春天里的微风,吹得人心暖洋洋的. 板书:增添信心和力量

三、出示图片(孩子的烦恼)

同学们猜一猜,她此时的心情?她为什么难过呢?考试没考好,同学们,你有过这样的经历吗?我们给她一点鼓励。(让学生自由发挥)

四、讨论交流

1.同学们,鼓励的力量如此巨大,那么怎样去鼓励别人,才让别人更容易接受呢?

相机板书:礼貌的语言、真诚的态度

2.师相机板书:树立信心讲讲故事找找优点引用名言

过渡:最近有三个同学遇到了一些麻烦,心里缺少勇气和信心。需要有人去鼓励鼓励他们。出示话题,指名朗读。(请看大屏幕)

材料:张为民买了一套航模材料,回家拆开包装盒发现几个零件损坏了,他想去退换却没有勇气;科学课上,茅义军两次做实验都没有成功,他想打退堂鼓;宗家伟在班级田径队成绩一直很出色,校运会前夕,由于状态不佳,他担心这次参赛会影响班级成绩……

1.四人小组讨论:怎样鼓励张为民?

2.指名说,评价。再指名一组表演并评价。注意引导:要谢谢鼓励你的人。

教师可提供参考:“买了东西,我们就是消费者,就受《消费者权益保护法》保护,商家对于销售出的商品应保证质量,这种伪劣产品完全应该找商家退换,这是你的权利。”

3.看,矛义军和宗家伟还有难事,同桌合作,试着鼓励鼓励。

4.指名对话,即时评价。评价时要从是否有礼貌,态度是否真诚等方面进行评价,要求学生把话说完整,表演时尽量加上动作。

指导:茅义军两次实验都未成功,可这样鼓励:“茅义军,两次失败就打退堂鼓啦?莱特兄弟发明飞机,瓦特发明蒸汽机不知经历了多少次失败,最后才取得成功的。总结经验再来,你一定会成功的!”

指导:对于宗家伟的赛前鼓励就显得更为重要:“宗家伟,你一直都是最棒的!你目前这种状态属正常现象,只要你放下包袱,轻松上阵,一定会取得好成绩的。再说只要你努力了,同学们一定会为你加油的。”

小结:是的,真诚的鼓励,能让人拨开云雾见青天,能给无助的人一份关爱,一份支持。五、课堂实践,学会鼓励

1.人生的道路不可能是一帆风顺的,生活中,学习中总会遇到这样或那样的困难,有的让我们失望、难过,有的让我们犹豫不前,说说你有什么烦心事吗?(写下了)

2.把你的这些烦恼尽情地向你的同桌倾诉吧!也让我们捧给他们最大的鼓励和勇气吧!

小结:从他们的对话中,我看到了心与心的交流,只要你我敞开心扉,只要你我真诚的去鼓励他人,只要你我能真心地接受他人的鼓励,我们就能如此的愉快和幸福。

六、拓展延伸,情感升华

时间过的真快,此时此刻,我想送给大家一段美文,希望我们在坐的每一为同学,在进后的生活中,心中常怀关爱,学会为他人送去鼓励,让爱的阳光普照我们每个人的心田。

七、抒发情感,由生总结

这堂课学到这儿,你有什么话想说的吗?很多时候,并不是我们不会鼓励,而是常常忘记了鼓励,人生难免有崎岖和坎坷,只有人与人之间相互鼓励,我们的生活将更加美好!最后名言警句送给大家.

板书:学会鼓励

增添信心和力量

礼貌的语言、真诚的态度