B教学设计与反思

溪山镇中心小学五年级英语上册教学设计

Unit Six In a nature park

B. let’s try B. let’s talk(P61)

●教材内容分析:

本单元主要是围绕自然公园这个话题展开学习,本课时的教学内容是本单元的第四课时(Part B let’s try and let’s talk)。学生在part A的基础上进一步学习有关自然公园里有什么的表达。

●学情分析

学生经过两年的英语学习,掌握了一定的英语学习基础,积累了较丰富的英语常用词汇,也具备了一定的英语口语交流能力。而且本单元主要是谈论有关自然公园的所见所闻,很贴近学生生活实际,学生对这类话题比较感兴趣。

●课时目标

1.能听说认读单词“nature”“any”“building”“rabbit”和词组“nature park”.

2.能灵活运用句型“Are there any…? ”和“Yes, there are./ no. there aren’t.”进行问答练习。

3.能听懂“”部分录音并完成填空任务。

4.培养学生团结合作的精神和积极学习英语的态度。

●教法、学法

教法:情景教学法、视听法、交际教学法

学法:合作学习法

●重点难点

重点: 1. 能听、说、认读单词“nature”“any”“building”“rabbit”和词组“nature park”。

2. 能灵活运用句型“Are there any…? ”和“Yes, there are. No, there aren’t.”进行问答练习。

难点: There be 句型的综合运用。

●教学用具

多媒体(PPT课件、单词卡片)

●教学过程(Teaching procedures)

ⅰ、课前热身(Warm- up)

T:Good afternoon,boys and girls.

S:Good afternoon.Ms Feng.

T:How are you today?

S:I am fine,thank you!

T:I am fine,too.so let’s start our class.today we will learn Unit Six In a nature park B. let’s try B. let’s talk.

教学nature的发音并板书。

ⅱ、课前复习(Revision)

(forest、hill、river。。和There is。。。

复习A部分单词和句型。

以及Is there。。。?)

ⅲ、新课呈现(Presentation)

一、由复习Is there...?导入这节课句型Are there any...?以及肯否回答。

1、解决生字nature、building、rabbit、any。

2、操练句型Are there any...?以及肯否回答。

二、B. let’s try

Now,Miss White and her children go to the nature park again. What’s in the nature park?where are the tables?Let’s listen and fill in the blank in “let’s try”. 教师播放let’s try录音和与全班核对答案。

T: Yes, the tables are beside the lake.

B. let’s talk

1、完整感知和理解对话: 播放动画,提醒学生认真听和观察图片。

看完视频后,师提问Are there any tall buildings in the park? Are there any animals in the park?

2、第二次放录音,请同学们圈出生词。(师讲解并带读生词)

3、跟读课文内容,然后老师带读。

4、Role-play

(全班男女生、小组表演对话,然后同桌表演对话,并请几组学生上台表演。)

ⅴ、课堂练习(Exercises)

ⅵ、课堂小结(Summary)

师生一起总结本节课所学单词和句型(there be的一般疑问句),并用PPT展示。

ⅶ、作业布置(Homework)

ⅷ、板书设计(Blackboard design)

Unit Six In a nature park

B. let’s try B. let’s talk

1. nature park / ducks / rabbits

2. A re there …?

--Yes, there are.

--No, there aren’t.

●教学反思: