我的发现•日积月累教案教学设计导入整理｜教案在线预览

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《歇后语》教学设计四年级语文下册第八组下楼镇小圩小学岳德恒教学目标:1、通过学习,懂得歇后语的特点和它的几种构成方式;较多地认识歇后语,积累并能记住更多的歇后语。2、3、能在日常学习、生活中,灵活、恰当地运用歇后语。通过学习,激发学生学习歇后语的兴趣。教学重点:懂得歇后语的特点和它的几种构成方式,

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所属课文：我的发现•日积月累

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2018-04-11 20:28:00

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学校：灵璧县小圩小学

我的发现•日积月累教案教学设计导入整理

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2018-04-11 20:28:00

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关键词：我的发现•日积月累教案教学设计导入整理

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《歇后语》教学设计

四年级语文下册第八组

下楼镇小圩小学岳德恒

教学目标:

1、通过学习,懂得歇后语的特点和它的几种构成方式;较多地认识歇后语,积累并能记住更多的歇后语。

2、3、能在日常学习、生活中,灵活、恰当地运用歇后语。通过学习,激发学生学习歇后语的兴趣。

教学重点:懂得歇后语的特点和它的几种构成方式,积累歇后语,培养积累语言的兴趣和习惯。

教学难点:在日常学习、生活中,灵活、恰当地运用歇后语。

教学准备:课件

教学安排:1个课时

教学过程:

一、创设情境,导入新课

1、猜谜语

2、连一连。(课件出示,体会歇后语说传承的丰富的历史文化。)二、探索歇后语的特点

1、出示歇后语填空。

2、学生讨论交流歇后语的特点。

①(首先歇后语是有两部分组成。其次前后的意思是有联系的,前半截是说事,像谜面;后半截是解释、说明,像谜底。第三,课件中所出示的歇后语来源于历史故事或神话传说)

②教师总结:歇后语是我国人民在生活实践中创造的一种特殊语言形式。它一般由两个部分构成,前半截是形象的比喻,像谜面,后半

截是解释、说明,像谜底,十分自然贴切。在一定的语言环境中,通常说出前半截,“歇”去后半截,就可以领会和猜想出它的本意,所以称它为歇后语。歇后语具有鲜明的民族特色,浓郁的生活气息,幽默风趣,耐人寻味,为广大人民所喜闻乐见。

3、体会一下歇后语的特点。

①孩子们,其实我们学过的许多知识都可以说成歇后语,请看大屏幕!

②指名读课件中所展示的歇后语,让学生细细体会一下歇后语的特点。

(课件出示部分歇后语)

4、给歇后语找朋友。

三、联系生活,巧妙运用

1、课件出示填空,联系课本填写歇后语

2、学生自读歇后语,师引导学生怎么用。

四、巩固练习,拓展延伸

1、把自己喜欢的歇后语写一句话或一个小故事。

2、汇报结果、师评价学生。

五、作业:

1、读一读书中的歇后语,背诵自己喜欢的歇后语

2、细细体会每一句歇后语的妙处,试着运用歇后语。

3、继续完成拓展习作。

关于本教案的常见问题

Q：我的发现•日积月累教案教学设计导入整理是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《我的发现•日积月累》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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