数花生评课稿｜教案在线预览

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数花生教学设计教学目标:知知识识与与技技能能::让让学学生生初初步步体体验验数数与与生生活活的的密密切切关关系系。。过程与方法:培养合作意识,能够运用数进行表达和交流,进一步发展数感。情感、态度与价值观:结合实际进行估计,初步体会数位、数序及数量多少的观念。教学过程:(一)设疑激趣(教师事先准备两个

资料类型：教学教案文档

所属课文：数花生

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2018-05-15 15:24:00

来源学校

学校：大荔县韦林镇东二小学

数花生评课稿

未知

2018-05-15 15:24:00

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关键词：数花生评课稿

正文

数花生教学设计

教学目标:

知知识识与与技技能能::让让学学生生初初步步体体验验数数与与生生活活的的密密切切关关系系。。

过程与方法:培养合作意识,能够运用数进行表达和交流,进一步发展数感。

情感、态度与价值观:结合实际进行估计,初步体会数位、数序及数量多少的观念。

教学过程:

(一)设疑激趣

(教师事先准备两个同样大小的玻璃杯,在其中一个里面放上一些花生(内装22粒),另外一个是空杯。教师给学生展示一下,让学生观察。)

师:同学们,你们都看到了什么?

生:有两个杯子,一个装有花生,一个是空的。

生:老师,你拿两个杯子来做什么?

(二)正确估计

(教师举起其中一个装有花生的杯子。)

师:同学们都很注意观察,问的问题也很好,老师今天带来的杯子里装有一些花生,你们猜猜看里面有多少粒呢? (学生对杯子里花生数目多少的概念并不是很明确,因而说法不一。)

生1:有30粒。

生2:有40多粒吧!

生3:不对,也许比40粒还多,也许是50粒。

(在学生争论不休时,教师微笑着取出另外一个空杯。) 师:同学们,我们先在这个空杯中装进10粒花生,看一看。

(教师一边说一边带着学生一起数10粒花生,放入空杯中。让学生观察,然后拿出第一个杯子。)

师:现在你能估计出这个杯子中有多少粒花生吗? 生1:我估计有20粒。

生2:我估计比20粒多一些。

生3:我想,杯子里的花生有两把多,一把大约有15粒,我估计有30粒。

师:谁估计得比较准确呢?我们一起来数一数。

(找两名学生到讲台前,其他学生跟着一起数。1,2,3, 4,…一个一个地数,最后是22粒。)

师:同学们还有其他的数法吗?

生4:我可以这样数:一五、一十、十五、二十,还剩2粒,与20比较接近。

生5:我数的方法是这样:先数出10粒放一堆,再数出10粒放一堆,最后还有2粒,一共是22粒。估计20粒的同学最接近。

(三)总结

师:今天我们学到了很多的知识,相信同学们的收获一定不小,哪位同学能跟大家交流一下你都学到了什么?

关于本教案的常见问题

Q：数花生评课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《数花生》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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