5 影子优质公开课教案

小学一年级语文上册课文《5影子》教学设计东莞市中堂镇第三小学黎丽梅

一、教学目标

(一)知识目标:

1.认识11个生字,会写4个字。

2.学会一种笔画:斜钩

3.认识三个偏旁:女字旁“女”,宝盖“宀”。月字旁“月”

4.学会识别“前、后、左、右”四个方位。

(二)能力目标

正确、流利地朗读课文。

(三)情感目标:认识有关“影子”的一些现象。

二、教学重点:认字和写字,练习朗读。

三、教学难点:分辨汉字,认识偏旁,了解课文。

四、教学媒体:教学挂图,生字卡片,课件

五、教学时间:两课时

教学过程

第一课时

一、猜谜语导入

1.同学们,我们来玩个猜谜语游戏吧! (课件出示谜面,引导学生答出谜底“影子”。)

2. 对比读“影”和“音,体会后鼻音和前鼻音的发音区别。

3. 复习轻声的读法,读好“子”。

过渡:影子太有趣了,有一首小诗是关于影子的,今天老师带大家去认识影子吧。老师板书课题《影子》,请大家把课题读两遍。注意读好后鼻音和轻声。

二、初读课文

1. 请打开课本第80页自由读课文,读完把生字圈出来。

2.(出示课件将生字标红)你们圈的生字是跟老师的一样吗?

3. 课文分几小节写影子?

过渡:淘气的生字宝宝跳到大屏幕上去了,大家赶紧跟它们打招呼吧。

三、学习生字

1.哪一位同学可以试着看拼音拼读一下本课的生字。(我们开火车来读一读)

yǐng qián hòu hēi ɡǒu zuǒ yòu tā hǎo pénɡ yǒu

影前后黑狗左右它好朋友

2.去掉拼音你能认出来吗?

影前后黑狗左右它好朋友

3.老师把生字宝宝的朋友带来了,认识他们吗?

影子前后黑色小狗左右它们友好朋友

4.你能读句认字吗?

(1)影子在前,影子在后。(2)影子常常跟着我,就像一条小黑狗。

(3)影子在左,影子在右。(4)影子常常陪着我,它是我的好朋友。

四、课堂游戏

拍手操,我们大家拍拍手,

上面拍拍,下面拍拍。

前面拍拍,后面拍拍。

左边拍拍,右边拍拍。

快快来,我们一起拍拍手。

五、熟读课文。

1.同学们,这群淘气的生字宝宝藏到课文中去了,你再见到它们还认识吗?请再读课文。

2.去掉拼音你还能读吗?

六、认识“前、后、左、右”四个方位。

1. 影子在前,影子在后,影子在左,影子在右。

图文结合认识方位“前、后、左、右”。

2. 看图,说说太阳和影子各在小朋友的哪个方向?

七、朗读课文,读准字音,读好停顿。

1.自己读一读课文,把课文读流利。

2.边做动作边朗读。

过渡:同学们,你们都有一双善于观察的眼睛和一个善于思考的大脑,你们能读文,会发现,老师相信你们一定也可以把字写正确、写端正。

八、指导写字

(一)集中指导汉字“我”“在”

1.这两个字怎么拼读。指名拼读,全班拼读

2. 让学生说一说怎样组词。

3.学生书空练习笔顺。

(二)指导书写汉字“我”

1.仔细观察“我”,.(一看结构二看位置三看关键笔画)

2.指名说(“我”独体字,横在横中线起笔,稍往上斜。斜钩在竖中线上起笔,略高于左边。斜钩起笔后向右下狐直行笔,弧度不宜过大,到起钩处向上钩出,收笔要出尖)

3.老师范写,学生书空

(三)指导书写汉字“在”

1.仔细观察“在”,.(一看结构二看位置三看关键笔画)

2.指名说(“在”独体字,撇在竖中线上起笔。“土”的一竖靠近竖中线,第一横靠近横中线。)

3.老师范写,学生书空

(四)学生书写汉字

1.提醒学生的写字姿势

2.描红

3..学生在生字本上书写,老师巡视指导。

4.评价。

九、升华学习

1.游戏:找朋友游戏,老师把拼音卡片和生字卡片贴在黑板上,学生拿音节卡片和生字卡片。然后拼读。

2. 考一考你(汉字魔术。)

(1)写偏旁。

它——()好——()

朋——()狗——()

(2)加偏旁。

句——(狗)子——(好)

(3)写反义词。

前——(后)左——(右)

坏——(好)黑——(白)

(4)编童谣。

又来了一横和一撇,就是(友)(“朋友”的“友”。)

(5)换一换。

“朋友”的“友”右下角的“又”换成“工”念“左”,换成“口”念“右”。

友——(左)——(右)

十、小结:今天我们一起学习了什么?

1.我们学习了本课的生字,认识了3个偏旁。女字旁“女”,宝盖“宀”。月字旁“月”。

2.学会一种笔画:斜钩3.初读了课文。4.积累反义词。

前——后左——右大——小

黑——白好——坏

十一、布置作业

请同学们把课文读给爸爸妈妈听。

十二、板书

在我

第二课时

教学目标

1.复习“影、前”等 11 个生字和宝盖头、女字旁、月字旁 3 个偏旁;会写“在、好”这2 个字。

2.正确朗读课文,体会“我”对影子的喜爱之情。借助生活经验,理解影子与人形影不离的特点。

3.借助情境,辨别前、后、左、右 4 个方位,并用这 4 个词来表达方位。教学重点

正确朗读课文;识记“前、后、左、右”,在生活情境中辨别这 4 个方位,并用这4个词来表达方位。

教学难点

背诵朗读课文;识记“前、后、左、右”,在生活情境中辨别这4个方位,并用这4个词来表达方位。

教学过程:

一、复习检查。

找一找游戏:我在那里?

规则1、老师叫学生闭上眼。2、老师把本课生字图片贴在黑板上。3、老师说汉字,叫学生睁开眼去找。

二、朗读课文,初悟课文

(一)老师示范朗读课文

(二)学生自己朗读课文。一边读,一边找出课文有几个小节。

三、分析课文,深悟课文

(一)让学生说一说课文有几个小节?(2个小节)

(二)你是怎样确定的?(这课文里有2个地方空一行处。)

(三)请男生齐读第一小节

1.影子在什么地方呀(在前在后)

2.影子像什么呀(小黑狗)

3.前后是一对反义词。我们以自己为中心,认识一下前后。

4.趣味感受:试一下,当灯光在你的前面时,影子在哪?当灯光在你的后面时,影子在哪?(如果有阳光时候,自己也可以感受)光和影子的方向是相反的。

(四)请女生一起读第二小节,男生听着,听她们读得对不对。

1. 影子还在哪里?(前后)

2. 影子是你的什么东西呀?(好朋友)

3. 左右是一对反义词以自己为中心,认识一下左右。

4.趣味感受:试一下,当灯光在你的左面时,影子在哪?当灯光在你的右面时,影子在哪?(如果有阳光时候,自己也可以感受)光和影子的方向是相反的。

(五)学生讨论:为什么影子常常跟着我们?

(六)老师总结:《影子》是一首以生活现象为题材的儿童诗,它取材自生活中常见的自然现象,向人们介绍了“影子”和“人”总是形影不离的这一重要特点。

四、朗读课文,感悟课文

学生齐读——男生读——女生读——分行读——学生自读

五、表演朗读

创设情境,配上动作边表演边朗读。四个人一小组,进行表演朗诵。两个人读,两个人扮演他的影子。

六、考一考你

选一选

他她它

1.()是我的妈妈。

2.我的弟弟三岁了,()是一个可爱的小男孩。

3.我养了一只小白兔,()的毛像雪一样白。

七、课文升华

(一)仔细观察,什么情况下影子在前、在后、在左、在右?

光在后,影子在前,光在前,影子在后。

光在右,影子在左,光在左,影子在右。

影子与光的方向总是相反的。

(二)你还知道那些关于影子的知识?

看一些关于影子的图片,树影,手影,人影等。

(三)说说课后练习:五个学生一组,以自己为中心,说说前面是谁,后面是谁,左面是谁,右面是谁。

我的前面是,我的后面是,我的左面是,我的右面是。八、指导写字

(一指导书写汉字“后”

1、笔顺

(1)首先,学生伸出右手和老师一起用手书写笔画。“后”共6笔,合体字,第一笔是平撇,第二笔是长撇,横稍长,写在靠近横中线的上方,在第二撇的上部起笔。

(2)老师边写边示范。

(3)同学们,我们一起来准备写生字“后”,学生做坐姿操和握笔操。(随后课件出示:正确的坐姿和写字姿势)

(4)学生书写练习笔顺:在田字格本上书写笔顺。

2、带拼音书写汉字

(1)描红

(2)老师在生字格里书写带拼音的汉字:拼音写在四线格里,要对准下边的田字格,汉字写在田字格里。

(3)学生在生字本上书写,老师巡视指导。

3、组词

(1)让学生说一说怎样组词。

(2)老师写三个组词在黑板上。老师也可以只写一个组词,写三个是为了不束缚学生的思维。

(3)学生自己选择两个组词写在书上。

(4)老师在田字格里书写组词。

(5)学生在田字格里练习书写组词。

(三)同学们,谁来把你的作品与大家分享分享?其他同学评议。

(二)指导书写汉字“好”。

1.笔顺。

(1)首先,学生伸出右手和老师一起用手书写笔画。“好”共6笔。

(2)老师边写边示范。

(3)学生书写练习笔顺:在田字格本上书写笔顺。

2.带拼音书写汉字。

(1)描红

(2)老师在生字格里书写带拼音的汉字:拼音写在四线格里,要对准下边的田字格,汉字写在田字格里。

(3)学生在生字本上书写,老师巡视指导。

3.组词。

(1)让学生说一说怎样组词。

(2)老师写三个组词在黑板上。老师也可以只写一个组词,写三个是为了不束缚学生的思维。

(3)学生自己选择一个组词写在书上。

(4)老师在田字格里书写组词。

(5)学生在田字格里练习书写组词。

九、看看谁最棒

老师让学生去黑板上书写,讲评,比一比谁最棒。

十、小结

这节课,我们学习了以下内容:

1、正确书写四个汉字。认识了笔画斜钩

2、正确书写汉字笔顺,带拼音书写汉字,组词。

十一、布置作业

1.同学们回家可以把课文背给爸爸妈妈听。

2.请你下课后变换不同方向,看看当太阳在你前面时,你的影子在哪里?当太阳在你的后面时,你的影子又在哪呢?你有办法把你的影子甩掉吗?

十二、板书设计:

后好