综合与实践：分一分教学创新设计｜教案在线预览

资料摘要

西师版数学一年级下册《分一分》教学设计教学目标:1、通过具体操作,掌握分类的方法,体会分类的标准不同分类结果也不同。2、尝试运用自己的方式把整理数据的结果记录下来,感受图表的简洁。3、在与实际生活的联系中,体会分类的目的和作用。教学重难点:学会对物体进行分类的方法,并能正确的分类。教学过程:一﹑回顾

资料类型：教学教案文档

所属课文：综合与实践：分一分

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

138

下载次数

更新时间

2018-04-24 20:13:00

来源学校

学校：南江县长赤镇龙池学校

综合与实践：分一分教学创新设计

未知

2018-04-24 20:13:00

138

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：综合与实践：分一分教学创新设计

正文

西师版数学一年级下册

《分一分》教学设计

教学目标:

1、通过具体操作,掌握分类的方法,体会分类的标准不同分类结果也不同。

2、尝试运用自己的方式把整理数据的结果记录下来,感受图表的简洁。

3、在与实际生活的联系中,体会分类的目的和作用。

教学重难点:

学会对物体进行分类的方法,并能正确的分类。

教学过程:

一﹑回顾旧知

问题:仔细观察,你看到了什么?可以怎样分类呢?

完成:1. 按形状分一分,涂一涂。

2. 每种图形各有几个?

二、创设情境,按不同标准分类

1、尝试用图表记录分类结果

师:小朋友们,你们喜欢跳绳吗?

瞧:这里有几个小朋友正在跳绳,你能把他们分分类吗?(多媒体出示例3情境图)生答略。(要说清按什么标准分)

师:那我们就选择其中的两种分类标准整理一下。

(2)按男女分。

2、展示画图的方法

展示学生的不同画法,让学生交流看法。

师:看来,只要我们在这一列的下面确定好了是男的还是女的,那么不管我们用什么样的符号来表示,都能表示这一类的人数。

3、对比体会分类的标准

师:观察这两个表,都是在分这些人,为什么分得的结果不一样?

生:因为两次分的标准不同,第一次是按年龄分,第二次是按男女分的。

师:那有什么是相同的呢?

生:总数不变。

师:想一想,还可以怎样分?

4、把你们小组的同学按不同的标准分一分(第89页课堂活动)并填一填。

三、师小结:看来分类的时候,分类的标准不同,分类的结果也不同。但是不论怎么分,最后的总数都应该一样。

关于本教案的常见问题

Q：综合与实践：分一分教学创新设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《综合与实践：分一分》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

综合与实践：分一分教学创新设计