观察与猜想　看图时的错觉名师教学设计1｜教案在线预览

资料摘要

10.1条形统计图【教学目标】1.了解收集数据的目的，掌握简单的收集与整理数据的方法；2.能用统计图描述数据。【教学重难点】重点：能用统计图描述数据。难点：能用统计图描述数据。【教学准备】多媒体课件、直尺、三角板。【教学过程】一、创设情境通过分析第十章的标题进行本章所学知识的提示，然后举出现实生活中

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所属课文：观察与猜想　看图时的错觉

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2019-06-06 10:59:00

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学校：云县大寨中学

观察与猜想　看图时的错觉名师教学设计1

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关键词：观察与猜想　看图…名师教学设计1

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10.1条形统计图

【教学目标】

了解收集数据的目的，掌握简单的收集与整理数据的方法；

能用统计图描述数据。

【教学重难点】

重点：能用统计图描述数据。

难点：能用统计图描述数据。

【教学准备】

多媒体课件、直尺、三角板。

【教学过程】

一、创设情境

通过分析第十章的标题进行本章所学知识的提示，然后举出现实生活中数据的众多例子，引起学生的兴趣，并在此期间进行“大数据”的简单介绍。

播放三个与“大数据”有关的视频，分别为“春晚观看人数大数据”、“大数据让我们的生活更有数”、“父母陪伴孩子数据调查”。让学生进一步体会数据与生活的联系，并且初步体会收集、整理与描述数据的过程，初步感悟简单的统计图。

二、新知探究

探究点1：数据的收集

问题1: 在课堂上，针对某一题目，老师提问全体同学，学生们

纷纷举手，这属于哪种收集数据的方法？

问题2:如果要了解全班同学对新闻、体育、动画、娱乐、戏曲五类电视节目的喜爱情况，你会怎样做？如何调查？

追问：除了举手的方式还有没有其他方法？

强调：设计调查问卷的时候要明确调查对象和调查问题，选项不能存在包含关系。

思考：除问卷调查外，你还知道用什么方法来收集数据吗？

练一练：

在本校举行的一次学生体检中，医生对某一组学生进行脉搏次数测试如下：

87次，65次，78次，76次， 80次，72次

，90次. 这组数据是用什么方法获得的? 2.

如果你想更多地了解天舟一号飞船的数据，你该通过什么途径去了解？

课本150页练习第一题。

探究点2：数据的整理

问题：从得到的数据中，你能看出全班同学喜爱各类节目的情况吗？怎样才能很清楚地看出全班同学喜爱各类节目的情况？

强调：为了更清楚地了解数据所蕴含的规律，需要对数据进行整理，统计中经常用表格整理数据，用划记法进行，“正”字的每一笔代表一个数据。

探究点3：数据的描述

强调：为了更直观地看出表中的信息，还可以用条形图和扇形图来描述数据，并提示这节课主要练习条形图。

要点归纳：画条形图的步骤

画垂直的水平射线和竖直射线；

在水平射线上确定长方形的宽度、间隔和位置。

在竖直射线上根据数据确定单位长度。

根据具体数据画出各小长方形。

三、检测反馈

让学生在纸上完成课本150页习题10.1第5题，让一名同学到黑板上进行操作，同时进行巡视指导。

四、布置作业

课本150页习题10.1第6题。

关于本教案的常见问题

Q：观察与猜想　看图时的错觉名师教学设计1是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《观察与猜想　看图时的错觉》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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