Section A Grammar focus 3a—3cppt配套教案和课堂实录

Unit5

Do you have a soccer ball?

Grammar Focus

课型：新授

时数：1课时

时长：45分钟

一、教材分析

本课时主要学习助动词do和does引导的一般疑问句的回答和运用。这一课时中一共安排了四个个任务：一是能读译Grammar Focus 的句子；二是能根据主语正确选用助动词do和does；三是能用do和does填空，并作出正确回答；四是能看到物品用助动词do和does做出正确问答，谈论物品的所属关系。二、学情分析

对于七年级的学生来说，对英语的兴趣很浓，绝大多数同学能积极开口讲，但部分男生觉得英语学习很难，在英语课堂中要想办法调动男生的学习动力，也要着重培养优生。在平时的教学中要注意帮助男生分析学习英语存在的困难，并想办法帮他们解决，找到适合他们的学习方法，刚好，本节课谈论的是体育用品的所属关系，男生体育用品很多，所以一定要抓住这个条件充分调动男生说的积极性。

三、学习目标

1、知识与能力

（1）词汇great, play, sound. （2）能正确读译Grammar Focus的句子并能归纳总结什么时候用do,什么时候用does。

（3）掌握在不同的人称代词作主语时，正确使用助动词do和does （4）能用含有实义动词have的一般疑问句问答，学会用Let’s 提建议。

2、过程与方法：

以学生为中心进行任务型教学，老师引导，学生进行自我探究，结对活动，小组合作学习等活动参与整个学习过程。学会使用do/does 引导的一般疑问句，学会用Let’s 提建议。

3、情感态度与价值观

该部分学习内容主要是谈论自己所拥有的物品，Let’s句型提出运动建议，本部分内容符合学生喜爱运动的心理，通过对话使学生更加热爱体育活动并培养一种适合自己的体育爱好，在小组合作学习中，培养学生团结协作的精神。

四、教学重点

1、词汇：play great sound 2、重点句型：Do you have…? Does he/she/ have….?

Let’s…

五、教学难点

1、熟练拼写和运用重点单词。

2、正确运用do和does引导的一般疑问句；行为动词have在一般现在时中的用法；let’s…提出建议。

六、教学准备

教师准备：制作关于球类运动的课件，设计小组活动。

学生准备：预习本课时的新单词，提前读译语法句子。

七、教学过程

步骤

教师活动

学生活动

设计意时间

图

Step1 Organizing class Greeting ss and show Greeting T and read 快速让

学生进1min 入上课状态

studying aims studying aims together Step2 Review names of balls

T shows SS look at

pictures of balls the pictures

复习球

and say the

类名称

2mins names of

the balls

Step3 Review T shows PPT the subject case of personal pronouns and lead-in class

SS fill in 掌握人8 blanks 称代词mins let SS fill in the the blanks and grasp how 的主格，to use do and 学会应does 用do和does。

Step4 Ask SS to read SS read and 读熟并

the 掌握语

Presentatioand translate grasp n the sentences sentences of 法句子，

of Grammar Focus. Grammar Focus. 感知5mins do/does的用法。

Step5 Group Give SS some SS sum up the 通过小

work minuets to sum structures up 组合作5mins the and show the 归纳句results 子结构及用法，structures

发挥自主学习的能动性

Step6 T helps SS to SS try their

best to sum

up the

Practice and sum up the finish 3b structures and ask SS to structures do 3b 总结与

10 mins and finish 3b 应用

Step7 work Pair Lead SS to make First SS make 运用提

conversation 升，输出

their 目标语5mins 言。

conversations with by using partner, show do/does…have then to describe their Bob’s room conversation Step8 Exercises Show exercises Ss find out 通过练5mins the key words 习巩固and fill in 知识点

blanks Step9 Lead ss to sum Ss retell the 总结这

Summary and up the homework knowledge 节课所4mins knowledge and and remember 获及通assign homework what 过练习homework is. 温故知新

八、板书设计

Unit5

Do you have a soccer ball?

Grammar Focus Do you/they/we/ have…?

Yes…do./ No,…don’t. Does he/she/ it/ Tom have….?

Yes, …does./No,…doesn’t、

九、课外作业

（一）用所给词的适当形式填空

1. That ________(sound)interesting.

2. ____ you ______(have) a tennis racket?

3. My brother ______(have) a baseball bat.

4. ________ your friend _______(like)

sports?

5. Let’s watch _______(they) on TV

十、教后反思

本节课虽然是语法课，但以学生所拥有的体育用品为例进行操练，学生很感兴趣尤其是女生，多数学生能应用do/does…have于实际的口语操练中并能很快掌握，学生很乐意动口讲，表述自己所拥有的物品，这节课我觉得是成功的，因为这一节课学生体现出来的是把英语当语言在交流，而不是仅仅一门学科，在今后的教学中我将不断研究教法，不断培养学生对英语的学习兴趣。