4a—4d教案推荐

新目标英语七年级上册Starter UnitGood morning 4a-4d 教案

一、教学目标：

①语言目标：Good morning ! ②重点词汇：good ，morning， hi， hello，字母：（A, a B, b C, c D, d E, e F, f G, g H, h）； afternoon， evening， how， are， you， I， am，

fine， thanks， OK， name， list，HB， BBC， CD . ③重点句型：Good morning！ Good afternoon！

Good evening！ How are you? I `m fine, thanks. / I `m ok.。

④重点语法：元音字母的开音节和闭音节——

A /ei/ Dale ; A /æ/ Thanks E/ i: / evening ; E/e/ Helen 二、教学目的：

① Meeting friends；

② Greet people；

④ Letters A-H（会读，会写）。

二、教学重点：会读会写A-H八个字母；学会简单的问候语及应答语；

了解元音字母的开音节和闭音节。

四、教学难点：字母A-H的读音及大小写书写格式；Bb 和Dd的读音区别；

问候语的掌握及应答。

*按一个课时40分钟将本单元划分为三个课时：

以下是每个课时的教案：

Section A 语言目标：Greeting Good morning class! 重点单词：good , morning , afternoon , evening , hello 缩略词： HB , CD , BBC 重点短语：Good morning /afternoon / evening /! ——早上/下午/晚上/好！

教学难点：字母Bb和Dd的读音。

教学重点：①字母A-H的大小写反复练习，做课堂听写；

②问候语的操练，教师先做示范，再到师生互动，最后生生互动。

④教学目的：①学会问候语及应答语；Good morning！ Good afternoon！

Good evening！ How are you? I `m fine, thanks. / I `m ok.。

②熟读、熟写、熟识字母A-H；

教学步骤：Step 1 学习新单词，将字母放在重要地位，仔细认真教书写、发音；

Step 2 随堂抽查学习成果，听写和背诵；

Step 3 问候语，教一句翻译一句再领读，做课堂对话。

Step 4 回顾总结字母以及单词。

Step 5 作业：抄写今天所学习的8个字母大小写各一遍，

抄写并背诵Section A 4b的三组对话（要写翻译）。

Section B(1-3b)

教学目标：A.语言知识目标:1、词汇：how , are ，you , I , am , fine , thanks , OK , 2、句型；How are you ? ---I `m fine , thanks./I `m ok. B．语言技能目标：通过多种对话学习活动，培养学生积极参与以及热爱英语的

兴趣，听、说、读、写的培养。

教学重点：学会使用问候语问候熟识的朋友及其应答语。

教学难点：8个字母的大小写的熟练掌握，以及Bb和Dd的区别。

教学过程：Step 1 复习8个字母以及课堂听写；在复习所学过的问候语。

Step 2 学习本课新单词；

Step 3 ①教师指出在不同时间用不同的问候语，采用先听后教方法；

②给自己选一个英文名（女生名男生名分开）；

Step 4 用英文名相互问候；

Step 5 听录音做题目，再讲解。

做游戏——将大小写字母正确匹配。

Step 6 小结。字母、单词、句型、对话。

Step 7 作业：1认真读课文：2 正确书写今天学习的8个字母大小写各一遍。