Section A Grammar focus 3a—3c优质课教案

Unit 4 Where’s my schoolbag?

写作课

台安一中

李金竹

Unit4 Where’s my schoolbag?

写作课

学习目标：

知识与技能：通过学习表示物品位置的相关介词on, in, under的用法，从而达到能够熟练的介绍自己和他人的房间。

过程与方法：通过学生的总结与展示，运用读、说、纠、补、拓等方法，掌握写作技巧。

情感态度与价值观：描述房间内物品的位置，做一个爱整洁的孩子。

学习重点：表示物品位置的句子。

学习难点：描述自己或他人房间物品的位置关系从而连词成篇。

教具：图片，学案。

教学模式：自学、合学、展学

课型：写作课

学习流程

一、情景导入，明确目标

1、图片导入。

（学法指导：教师快速出示图片，并请学生试着说出看到的物品及物品的位置。） This is my room. What can you see in this picture? OK, today we will learn how to describe things in your room. 2、明确目标：用框架图的形式，明确本节课学习目标。

（

学法指导：教师解读学习目标。）

1、

表示物品位置的相关介词in, on, under的用法。

Unit4

where’s

2、

正确描述物品的位置。

my

schoolbag?

3、

描述自己或他人房间物品的位置，连词成篇。（开篇点题：This is my room. 写作课

It’s nice. 分别描述：______is/are_______. 表达感情：I love my room very

much.）

3、评价机制：积极主动参与且声音洪亮，得一颗星；纠错、补充，得两颗星；最后评出两个优胜小组。

二、新知学习，合作探究

问题探究一：描述图片中的物品所在位置。

1、猜一猜

你知道这些物品的位置吗？猜一猜吧。

（方法指导：eg: T: Where is my schoolbag? S: Is it on/in/under the table? 猜的过程中如果句式有语法错误，其他组纠错，补充）

2、观察图片，试着描述你所看到的物品的位置。（用介词in, on, under）

_____________ be ___________ （方法指导：（1）小组内自由练习，指着图片中的物品进行描述，组内记录员记录。（2）小组到黑板上展示，其他组纠错，补充。）

3、读一读。同学们，我们一起读他们写的句子，看谁读的好。

4、做报告

（方法指导：Report like this: My dictionary is on the sofa, and my books are in the bookcase....) 问题探究二、描述自己或他人房间物品的位置。

1、观察图片，图片中是Tom的家，填写合适的介词，把文章补充完整。

2、再次展示一张图片。假如这是你的房间，你如何将你的房间介绍给他人。

（学法指导：（1）学生独自把句子加上开头与结尾写于练习本上。

（2）小组讨论，记录员记录好的句子并派代表读出来，其他组纠错，补充。）

教师点拨：开篇点题: This is my room. It’s very nice.

结尾表达感情：I love my room. 3、赏析文章，总结要点。

（1）大声读出下面的短文，画出文章的开头与结尾。

This is my room. It’s very nice. The computer is on the desk. The baseball is under the chair. My books are in the bookcase. Near the bed, you can see my shoes. Where is my red hat? Oh, it’s behind the door. I love my room very much. （学法指导：自读课文——学生展读）

（2）你还能说出其他的开头与结尾吗，和同学们分享一下。

开头：_______________________________________________________________ 结尾：_______________________________________________________________ (学法指导：小组讨论，记录员记录，班内展示。) (3)同学们试着总结：介绍房间的文章一般分为____部分。分别是______、______、________。

三、当堂检测

请根据下面的汉语提示写一篇短文，介绍你的房间里的物品所在的位置。

提示：书包在书桌上，一些书在书包里，一串钥匙也在书包里，一本字典在书桌上，一台录音机在电脑旁边（next to），棒球在床底下。词数：40左右。

（学法指导：学生独自完成，同时派代表到黑板上展示。学生纠错，教师点拨。）

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 四、课堂小结

1、

开篇点题：This is my room. It’s nice.

Unit4

where’s

my 2、

分别描述：______is/are_______.

schoolbag?

写作课

3、

表达感情：I love my room very much.

五、课后作业：

描述一下你床铺周围的物品。

板书设计：

Unit4 Where’s my schoolbag? 写作课

1、开篇点题：Here is my room. It’s tidy. / This is my room. / Welcome to my room. 2、分别描述：______is/are_______. 3、表达感情：I love my room very much. /I like it.