观察与猜想　看图时的错觉精品学案｜教案在线预览

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课题：5.1.1相交线课程教师学习目标学习重点学习难点教具准备张明占1.在具体情境中了解邻补角、对顶角的概念；会找一个角的邻补角和对顶角。2.知道“对顶角相等”，并能运用这一性质进行简单的计算. 邻补角与对顶角的概念.对顶角性质与应用。理解对顶角相等的性质的探索。课件、教材、练习册、三角板教学过程学

资料类型：教学教案文档

所属课文：观察与猜想　看图时的错觉

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2019-05-28 15:29:00

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学校：龙江县第六中学

观察与猜想　看图时的错觉精品学案

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关键词：观察与猜想　看图…精品学案

正文

课题：5.1.1相交线

课程教师

学习目标

学习重点

学习难点

教具准备

张明占

1.在具体情境中了解邻补角、对顶角的概念；会找一个角的邻补角和对顶角。

2.知道“对顶角相等”，并能运用这一性质进行简单的计算. 邻补角与对顶角的概念.对顶角性质与应用。

理解对顶角相等的性质的探索。

课件、教材、练习册、三角板

教学过程

学习过程及指导：

一、问题导入：

出示几组图片，让学生了解相交线，如：学校操场上的双杠,教室中课桌面、黑板面相邻的两边与相对的两条边……都给我们以相交线平行线的形象

二、展示目标：

1.在具体情境中了解邻补角、对顶角的概念；会找一个角的邻补角和对顶角。

2.知道“对顶角相等”，并能运用这一性质进行简单的计算.

三、自主学习：

认真看书P2页---3页练习之前的内容，思考：

1.在探究的问题中理解邻补角、对顶角的概念；

3.会应用对顶角的性质：对顶角相等。

4.看懂例1，注意解题格式并探究别的解答方法？

6分钟后比谁的自学效果更好。

四、互助释疑（一）

邻补角：如果两个角有一条公共边，它们的另一边互为反向延长线，那么这两个角互为邻补角。

对顶角：如果一个角的两边是另一个角的两边的反向延长线，那么这两个角互为对顶角。

互助释疑（二）

邻补角、对顶角的性质

五、达标检测：幻灯片出示检测题，小组交流，教师点拨。

1.通过图形辨别哪些是对顶角，哪些是邻补角（幻灯片出示）

2.如图，直线AB、CD、相交于点O,图中有多少对对顶角？多少对邻补角？请分别表示出来。（幻灯片出示）

3.n条直线相交于一点O,共形成多少对对顶角?多少对邻补角？

4.判断题

（1）有公共顶点且相等的两个角是对顶角。（）

（2）两条直线相交，有两组对顶角。

（）

（3）两条直线相交所构成的四个角中有一个角是直角，那么其余的三个角也是直角。（）

1 教学反思

六、归纳拓展：

幻灯片出示检测题，小组交流，教师点拨。

1.如果

∠1 = 60°，求

∠2、

∠3、

∠4

的度数

A 3 4 1 （o

）

2 2.直线AB、CD交于点O，OE是∠AOD的平分线，已知∠AOC=50°。求∠DOE的度数。

A C O 图2 D

七、课堂作业

必做题：P7

2. B 选做题：直线AB、CD相交于点O, OE平分∠AOC,∠AOE=25゜,求出图中∠AOC、

∠DOB的度数.

E 25゜

O A

2 C B

关于本教案的常见问题

Q：观察与猜想　看图时的错觉精品学案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《观察与猜想　看图时的错觉》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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