Section A Grammar focus 3a—3c教学设计(第二课时)

Unit 7 How much are these socks? SectionA (Grammar Focus-3c)

童礼英

【教材分析】

本单元以谈论服装为主题。通过介绍服装，学习一些常用的服装名词；能掌握“询问价格和颜色”的句型；掌握一些购买衣服时常用的语言表达方式；本部分的核心句型是how much引导的询问价格的特殊疑问句，另外还引入了一些常见的购物用语。

【教学目标

】

1．能够熟练使用How much引导的特殊疑问句询问价格，如：How much is this T-shirt? How much are these socks? 2．能够谈论衣物的颜色，如：What color is it? Blue. I like Blue hats. 3．能够熟练使用指示代词与名词的搭配：the, this , that, these, those + n。

4．能认读并能工整书写所学单词及短语：much, sock, T-shirt, shorts, sweater, trousers, shoes, skirt, dollar,need, look, pair, take 5.

能够掌握单词的单数与

复数形式，学会对单数物品的价格提问，与对复数物品价格提问，。

【能力目标】

能掌握在购物时的一些常用语言,并在真实或模拟的语境下,运用所学的语言进行交际。

【情感目标】

该部分学习内容涉及学生的穿着，是爱美的中学生们最为关心的话题，引导学生正确的价值取向，买适合的东西，而不是买贵的东西，节约用钱，合理消费。同时通过购物的对话练习教学生学会如何礼貌感谢他人。在谈论服装及询问服装的价格与颜色的练习中，学会如何用英语来购物，并从中感受到学习英语的乐趣。

【教学难点】

1. 掌握一些衣服的名称，单数与复数。

2. 通过对话让学生在较为真实的语境下，运用所学的语言进行购物的交际活动。

3. 根据所提供的情景，学会对单数物品的价格提问，与对复数物品价格提问。

4.能够熟练使用指示代词与名词的搭配：the, this , that, these, those + n。

【教学准备】

教学PPT，多媒体，黑板，本课时相关物品或图片。

【教学过程】

Step 1. Greetings Step2.Revision 1教师用衣服之歌视频引出本课时的话题。

引出买东西所需的钱，及复习物品的颜色

2教师在PPT上放出各种服装，询问学生物品名和颜色；用到的句型有：

What is this? It’s a

. What color is it ?

It’s

. What are

these? They are

. What color are they? They are

. 3.

把刚才提到的服装单词进行单数复数归类。

单数名词:T- shirt

sweater

bag

hat

jacket

skirt 复数名词:socks

shorts

trousers

shoes step3. Ask and answer

How much is this /that black…? It’s…dollars. How much are these/those …? They’re…dollars. Step4 Grammar Focus

1.

完成下列句子，小组讨论，检查答案

(1）. 那顶帽子多少钱？____ _____ is the hat? (2）. 五美元。_____ five

______.

(3）. 这件T恤衫多少钱？七美元。

____ _____ __ this T-shirt? ____ seven ________. （4）.那件棕色的毛衣多少钱？八美元。

—

How much

is ______ ______ _______?

—_____ eight _______.

(5). 这些袜子多少钱？两美元。

How much ___ _____ _____? _______ two dollars. (6). 那黑色的裤子多少钱？九美元。

____ _____ are those ______ ________? _______ nine ______.

2.

Summary How much is the hat?

It’s five dollars. How much is this T-shirt?

It’s seven dollars. How much is that brown sweater?

It’s eight dollars. 询问单数物品：

________________________________________________________________

How much are these socks?

They’re two dollars. How much are those black trousers?

They’re nine dollars. 询问复数物品：

________________________________________________________________

Step5. Work on 3a 1.

How much is the /this/that +颜色+n.单？

如How much is the red sweater?It is 7dollars. 2.

How much are the/these/those +颜色+n.复数？

如How much are these black bags? They’re ten dollars.

然后让同学们对话练习。

Step6.

Work on 3b Look at the pictures and write the questions and answers. 有了3a的造句，同学们完成本部分会得心应手。会对句型：

How much is

? It’s

. How much are

? They’re

.更加熟练。

Step7. Work on 3c 让学生两人一组，让他们互相寻问3b中物品的价格，然后展示。

Step8. pair work 参考句型: A: Can I help you? B: Yes, please. I want …

A: What color do you want? B: ... A: How about this one? B: It looks nice.How much... A: It’s / They’re …

A: I’ll take it / them.Thank you. B: You are welcome. Step9. exercises Step10.教师寄语：

We should save money！节约用钱！

Spend money properly！合理消费！

Step11 homework If you have 100 yuan, you can buy the things in the form. Please make conversations like this: A: How much is…?

B: It’s…yuan. A: How much are…?

B: They’re…yuan. A:I will take... Thank you.

B: You are welcome. Thing

T-shirt

Price

10yuan

skirts

50yuan

shoes

¥40

板书设计：

Unit 7 How much are these socks? 1.

How much is the red sweater? It’s eight dollars.

2.

How much is the /this/that +颜色+n.单？

3.How much are these black bag? They’re ten dollars.

4.How much are the/these/those +颜色+n.复数？

课后反思：

以询问价格为载体，归纳单数单词，复数单词。以及

学会对价格的单数提问，复数句提问。学生清晰掌握单数复数单词和句子。

引导学生正确的消费观念

以学生合作学习为主，让学生学会思考，共同探讨出答案。