第1课 中华人民共和国成立多媒体教案及点评

义务教育课程标准试验教科书__八__年级__上_册___历史___学科

_____第一____单元教学设计

教学课题

《中华人民共和国成立》

第

1

课时

备课人

何绮雯

课时

上课班级

801、802、803 知道中国人民政治协商会议第一届全体会议的主要内容、意义，了解中国人民政治协商会议的职能，初步认识中国的政治制度；知道开国大典的盛况，理解中华人民教学目标

共和国成立的历史意义，提高历史分析能力；知道西藏和平解放的基本过程和重要意义；提高研读历史资料的能力，形成符合当时历史条件的历史情景想象

教学重点

教学难点

教学重点：第一届中国人民政治协商会议；开国大典

教学难点：中华人民共和国成立的历史意义；西藏和平解放的历史意义

图片、表格、视频、电子课件

教具准备

备注

教

学

过

程

一、导入新课

中共七届二中全会刚结束，1949年3月23日上午，***率中共中央机关离开西柏坡前往北平。出发时，***回过头来对周恩来说：“今天是进京的日子，进京赶考去。”周恩来笑着答应：“我们应当都能考试及格，不要退回来。”***说：“退回来就失败了。我们决不当李自成，我们都希望考个好成绩。”***说完，登上汽车向北平方向前进。

提问：李自成是谁？“我们决不当李自成”这句话是什么意思？

提示：李自成是明末农民起义军领袖，号“闯王”，起义期间提出“均田免粮”的口号，得到人民的支持。***的意思是：进入北京是对中国共产党的一次考验，要学会建设和管理城市，从而使国家富强，走向民主的光明前途，不可像李自成一样，革命成功就贪图享乐，最后导致失败。

二、新课讲授

目标导学一：中国人民政治协商会议

(一)为中华人民共和国成立做准备

教师提问：毛主席进京的第一个考试就是召开第一届中国人民政治协商会议全体会议，为什么要召开此次会议？此时，政协有何作用？

提示：召开这次会议主要是为了筹建中华人民共和国。中国人民政治协商会议暂时代行将来召开的全国人民代表大会的职能。

(二)政协会议的主要内容

该导入学生比较难理解，需先介绍背景；简化导入

该知识点引导学生理解，帮助记忆政治协商会议和开国大典的时间

该碑文可作为材料题，需带领学生根据时间线索，推算时间，回顾八年级上册知识点

1．引导学生回答：展示图片，读课本，说说政协会议通过的几项主要内容。

提示：主要概括为一个纲领、两个选举、五个决定。

2．史料展示：

2017年10月，中共十九大上，******强调指出：我们党来自人民、植根人民、服务人民，一旦脱离群众，就会失去生命力。

3．教师提问：***所强调的内容体现了《共同纲领》中关于国家性质的规定的哪些内容？

提示：我国是实行工人阶级领导的、以工农联盟为基础的、团结各民主阶级和国内各民族的人民民主专政的国家；国家政权属于人民。

4．学生自主阅读人民英雄纪念碑碑文。说一说人民英雄纪念碑上面的几个时间概念指的是什么。

提示：“三年以来”是指中国新民主主义革命阶段中，1946年至1949年最后三年的解放战争时期；“三十年以来”是指从1919年五四运动至1949年中国新民主主义革命胜利的整个

历史时期；“一千八百四十年”是指1840年，这一年第一次鸦片战争爆发，由此标志着我国旧民主主义革命的开始。

(三)政协会议召开的历史意义

提示：初步建立了中国共产党领导的多党合作和政治协商制度。

目标导学二：开国大典

(一)过程

1．学生自主阅读教材，了解开国大典的盛况，感悟全国人民的喜悦之情。

2．史料展示(或者播放《开国大典》纪录片)：

1949年10月1日，在天安门广场隆重举行开国典礼。毛主席宣告：“中华人民共和国中央人民政府今天成立了！”中华人民共和国国旗——五星红旗冉冉升起，54门礼炮齐鸣28响，随后举行了盛大的阅兵式。

3．教师提问：你们知道此时为什么要用54门礼炮，为什么要鸣28响吗？

提示：54门礼炮代表当时参加开国大典的54个民族——当时确定的只有54个民族，后来才确定中国有56个民族；28响代表从中国共产党成立到中华人民共和国建立走过的28年历程。

(二)中华人民共和国成立的意义

1．请同学们想一想：这一百多年来，外国侵略者是怎样勾结封建统治者压迫中国人民的？

提示：回顾历史得出，在中华人民共和国成立前劳动人民头上压着帝国主义、封建主义、官僚资本主义三座大山，广大劳动人民根本就抬不起头，更别说站起来了。

2．中华人民共和国的成立对中国和世界有什么意义？

提示：中华人民共和国的成立，开辟了中国历史的新纪元。中国人民经过一百多年的英勇斗争，终于推翻了帝国主义、封建主义和官僚资本主义的统治。中国真正成为独立自主的国家，占人类总数四分之一的中国人从此站起来了。

中华人民共和国的成立，壮大了世界和平民主和社会主义的力量，鼓舞了世界被压迫民族和被压迫人民争取解放的斗争。

教师过渡：当毛主席向世界宣告：中华人民共和国中央人民政府今天成立了，我们祖国的大陆还有相当一部分人民仍然处在水深火热之中。接下来，我们来看看西藏的和平解放过程。

目标导学三：西藏和平解放

1．回顾历史：请学生用史实说明西藏自古以来就是中国的领土。

(1)唐朝时，文成公主入藏，汉族与藏族“和同为一家”，关系友好密切；

(2)元朝时，设宣政院，西藏成为元朝的正式行政区；

(3)1727年，清朝驻藏大臣同达赖和班禅共同管理西藏。

2．图片展示：多媒体展示中国人民解放军进军西藏的相关图片

该知识点为背诵必备点，需强调补充新中国的成立改变了社会性质，从半殖民地半封建社会转变为独立自主国家

西藏和平解放的时间为该知识点的破题关键点：1951年

3．教师提问：请同学们简要地介绍一下西藏和平解放的历史过程。

提示：学生根据课本内容做简要回答。

4．教师提问：西藏和平解放的历史意义是什么？

提示：祖国大陆获得统一，各族人民实现了大团结。

5．教师强调：请同学们一定要注意用语“祖国大陆获得统一”，因为当时我国还有港澳台地区没有实现统一，请同学们一定要注意这一点。

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1、背诵新中国成立的意义

2、同步练习册第1课

教

学

后

记

在知识结构处理上，通过梳理使教学内容明确化，以便使学生更加容易理解掌握，不能够学会学习历史找关键词的方法。

注重学生间的讨论和交流，培养学生协作的精神，注重培养学生阅读能力和收集相关资料的能力，在教学过程中鼓励学生大胆的发言，保护他们善于思考和乐于探索的热情。