第1课 鸦片战争名师教学设计2

第9课

宋代经济的发展

【教学目标】

1.知识与能力目标

（1）识记宋朝我国的农业、手工业、商业的发展的成就。

（2）掌握自唐朝中晚期至五代、宋朝南方经济发展和中国古代经济重心南移的情况。

（3）掌握我国古代经济重心的南移最终完成于南宋之时。

2.情感态度与价值观目标

通过本课的学习，使学生认识我国的农业、手工业生产取得较大的发展，商业和对外贸易达到空前的水平，居当时世界的领先地位。 【教学重点】

农业的发展；手工业的兴旺；南方商业的繁荣。

【教学难点】

南方经济的发展的原因

【教学方法】

用多媒体课件，运用启发式和问题目标教学法。

【课前准备】

多媒体课件

【课时安排】

1课时

【教学过程】

一、导入新课

同学们，我们知道，在经济发展水平上，东南沿海地区最发达，内地次之。总体说来，南方好于北方，东部优于西部，正因为如此，国家才提出了西部大开发的号召。这是现在的情况。其实，在中国古

代，北方的经济在相当长一段时间是北方的发展水平高。那么，后来南方

是怎样发展起来的？经济重心为什么会出现南移？这种南移从什么时候开始，又到什么时候完成？这是我们这一节课要学习的内容。

二、新课讲授

目标导学一：农业的发展

1．学生回答：由表格可以看出，北宋时期，人口分布发生了什么变化？

答案提示：南方人口超过北方。

2．学生分组讨论：南方农业发展的原因有哪些？

答案提示：从唐朝中晚期到两宋时期，南方的战乱较少，北方人口大批南迁，带去了先进生产技术；两宋时期，人口增加，垦田面积扩大，耕作技术提高。

3．学生抢答：南方农业发展的表现。

答案提示：(1)粮食：①引入越南的优良品种占城稻。②宋朝时，水稻产量跃居粮食作物首位。③长江下游和太湖流域一带成为丰饶的粮仓，出现了“苏湖(常)熟，天下足”的谚语。(2)经济作物：南方各地普遍种植茶树。南宋后期，棉花种植区向北推进到江淮和川蜀一带。

目标导学二：手工业的兴盛

1．图片展示。

2．根据图片和课本知识，分组讨论两宋时期手工业发展的表现。

答案提示：(1)丝织业：北宋时，南方的丝织业胜过北方。四川、江浙地区的丝织生产发达。(2)棉纺织业：南宋后期，棉纺织业兴起，海南岛已有比较先进的棉纺织工具，棉纺织品种类较多。(3)制瓷业：北宋兴起的江西景德镇，后来发展成著名的瓷都。南宋时，江南地区已成为我国制瓷业中心。(4)造船业：①广州、泉州、明州的造船业，在当时世界上居于领先地位。②北宋东京郊外建有世界上最早的船坞。③南宋沿海地区制造的海船，不仅规模宏大，设计科学，还配备了先进的指南针。

目标导学三：商业贸易的繁荣

货郎图

1．教师简略地介绍，南方商业繁荣的条件。

(自唐朝晚期开始，南方的农业、手工业生产取得重大发展，为商业的繁荣奠定了基础；自北宋开始，南方少战乱，相对安定，为商业的发展提供了有利的社会环境；南宋时期，南宋政权重视商业特别是对外贸易的发展，以此来增加财政收入，从而促进了商业的繁荣。) 2．学生分组讨论，宋代商业发展的表现。

答案提示：第一组：市镇发展：(1)地位：宋代商业繁荣超过了前代。(2)表现：两宋时期最大的城市是开封和杭州，人口多达百万。城市可以沿街开铺；出现了早市和夜市。乡镇形成了新的商业区草市；城市与乡村之间的市镇也发展成为重要的商业贸易区。

第二组：海外贸易：(1)地位：宋朝成为当时世界上从事海外贸易的重要国家。(2)表现：广州、泉州是闻名世界的大商港。朝廷在主要港口设立市舶司管理海外贸易。(3)作用：南宋的外贸所得，在财政收入中占有重要地位。

第三组：纸币出现：(1)原因：商贸的繁荣也促进了货币交易量的增长，但长期以来市场上流通的是金属货币，携带很不方便。(2)时期、地点：北宋前期、四川地区。(3)地位：是世界上最早的纸币。(4)发展：南宋时，纸币发展成与铜钱并行的货币。

3．史料解读。

材料一：唐后期，安史之乱与藩镇割据混战使关中地区经济受到严重破坏。五代之际，黄河流域政权更迭，战乱不已。其后，北方历经靖康之难、宋金对峙、蒙古灭金，战乱不休。

材料二：吴越王弘募民能垦荒田者，勿收其税，由是境内无弃田……国人皆悦。

材料三：宋代时南北气温普遍变冷，南方相对适宜农作物生长。加之在长期的经济发展过程中，北方环境遭到严重破坏，而南方受到的破坏较小，南方农业发展较快。

4．根据材料和所学，师生共同探讨经济重心南移的原因。

答案提示：(1)北方战乱而南方相对安定。(2)政府重视、扶持。(3)北民南迁，带去了先进的生产技术和劳动力。(4)南方自然条件优越。

5．宋代经济发展的最终结果是什么？

答案提示：从唐朝中期开始的经济重心南移，到南宋时最后完成。那时中央的财政收入，主要来自南方，特别是东南地区。

三、课堂总结

展示本课知识线索

回顾本课知识

【板书设计】

【教学反思】

两宋繁荣的经济值得我们骄傲。