19 航天飞机优质教案设计

航天飞机第二课时

教学目标:

1.将课文通顺,能够结合课文理解字词。

2.了解航天飞机的特点与作用,培养学生学习、探究科学知识的意识与兴趣。

教学重点:

了解航天飞机的特点与作用,培养学生学习、探究科学知识的意识与兴趣。

教学过程:

一、导入。

1.同学们,我们昨天学习了《航天飞机》这篇课文,我们知道了,这是一篇科学说明文。那么现在我们来先复习一下词语。

2.出示:俯冲机舱捞回翻筋斗

脑袋手臂维修翅膀

突然心思究竟(竞赛)

无影无踪智慧老人自由自在

航天飞机人造地球卫星

3.恩,读得非常好,同学们要注意这两个“jing”的区别,我们上节课已经说过了,要牢记在心。

二、精读课文

同学们现在开始自由读课文,来找找看飞机和航天飞机的不同之处。注意要读准字音、认清字形、读通句子,在你觉得重要的地方圈圈画画,留下你们思考的痕迹。

(一)第一自然段

1.诶,同学们,我们来找找看书上是怎样写飞机飞行的呢?(自由自在)

2.恩,我们来找找看他自由自在地做了哪些动作啊?(俯冲、爬升、翻筋斗)

3.那么谁能来做做这些动作呢?

4.你真棒!同学们,飞机在天上自由自在的飞着,他觉得?(很得意)

5.那么谁能来把飞机的得意读出来?(指名读)

过渡:飞机在天上得意的飞着,突然,一个庞然大物从他身边飞过。那么这个庞然大物是什么?(航天飞机)有什么特点呢?我们来找找看。

(二)第二自然段

1.出示:突然一声呼啸,一个庞然大物腾空而起。只见他三角形的翅膀,尖尖的脑袋,方方的机尾,转眼间便飞得无影无踪了。

2.哪些词语可以看出航天飞机的特点?“庞然大物”“腾空而起”“转眼间”“无影无踪”。(板书:庞然大物)指导朗读。

3.填空练习,加深印象。

过渡:航天飞机是个庞然大物,它飞得很快。飞机可不知道这些,他想:“这是什么呀?怎么飞得这样快呢?”它去请教了谁?智慧老人说些什么呢?我们快来去第三自然段找找看!

(三)第三自然段。

1.请学生自读第三自然段,划出智慧老人的话。

2.小组学习:读一读智慧老人的话,你了解了航天飞机的哪些特点?

3.学生交流,老师点拨。

(1)出示:“刚才你见到的是航天飞机,他比你飞得更高更快。你能飞两万米就不错了,他却能飞几十万米高。从东海之滨到帕米尔高原,他只需要飞行七分钟,而你却要四个多小时呢!”

(2)哪些词语可以看出他飞得比普通飞机更高更快?智慧老人第一段话是通过列数据来说明的。(“两万米”“几十万米”“七分钟”“四个多小时”) (板书:更高更快)

(3)出示图片:从东海——帕米尔高原。

(4)出示:“航天飞机本领可大了!他能绕着地球转圈圈,在太空中释放和回收人造卫星。卫星出了毛病,他就伸出巨大的手臂把卫星捞回机舱,带到地面上来维修。”

(5)哪些词语可以看出他本领可大了?(“转圈圈”“释放”“回收”) (板书:本领大)

(6)我们来当当智慧小博士,一起来介绍一下航天飞机!

(四)第四自然段

1.飞机知道了航天飞机的本领这么大,他越听越不自在,这时候智慧老人看出了他的心思,那么智慧老人是怎么说的呢?我们来说说看。

2.出示:智慧老人看出了飞机的心思,亲切地说:“航天飞机有他的长处,你也有你的长处。你的作用也是航天飞机替代不了的呀!”

3.哦!原来飞机和航天飞机的作用都很大,他们各有所长,谁都替代不了谁呀!

六、拓展练习

1.出示资料,让学生更为了解航天飞机。

2.根据课文内容,为航天飞机写一段自我介绍。

3.师巡视指导。

4.出示框架,生对照练说。

板书: 19.航天飞机庞然大物更高更快本领大 科学童话作比较举例子列数字