19 航天飞机ppt课件课堂实录

19、航天飞机

教学目标:

1.充分预习,引导学生自主学习本课生字词,正确流利地朗读课文,当堂习字。

2.理解课文中“一声呼啸、庞然大物、无影无踪”这三个词语,感受航天飞机“外形大”、“速度快”的特点。

3.以自读、交流的方式,研究文中描写航天飞机的其他两个特点的内容,初步了解说明文中使用的说明方法——列数字、作比较、举例子。

4、运用课文中的词句,为航天飞机写一段生动的自我介绍,感受不同的说明方法。

教学重难点:

重点:学习本课生字词,正确流利地朗读课文,当堂习字。“外形大”、“速度快”的特点。运用课文中的词句,为航天飞机写一段生动的自我介绍

难点:初步了解说明文中使用的说明方法——列数字、作比较、举例子。

教学过程:

一、激趣导入

1、今天,老师给大家带来了一些飞机的图片,我们来跟他们打打招呼吧!你看,这是——客机,这是——直升飞机,这是——战斗机。

2、(出示:图片)这呢——航天飞机。(抬起手,我们一起来写写他的名字。“航”要注意它的舟字旁的笔顺)今天我们走进课文来认识它。板书:19、航天飞机。齐读课题。

3、读完课题,你想了解他的哪些内容?

质疑:(1)外形;(2)本领板书:外形、本领……二、初读课文

1、现在请翻开课文,自由读一读课文,注意读准字音,读通句子,难读的地方多读几遍,并给每个自然段标上序号。

2、检查自学情况

(1)课文有几个自然段?——4个

出示词语:

俯冲手臂

翻筋斗释放

自由自在维修卫星

问个究竟无影无踪

(2)同学们读得都很认真,课文里的生字词也难不倒大家。开起小火车来读一读,其他同学注意听,出现错误,你们来当小老师。

第一列,小火车往哪开——读(竟的后鼻音读得准)

第二列,小火车往哪开——读

1)去掉拼音还会读吗?请自己试一试

2)第一列,女生读

第二列,男生读

3)同学们,有没有发现这列词语是——飞机;这列词语是——航天飞机的。(真是善于发现啊!)今后,识记词语时,可以进行分类。

(3)词语读得好,句子一定行。大家试读这个句子。

出示句子:

“从东海之滨到帕米尔高原,你要飞行四个多小时,他只需要飞行七分钟。”

谁来读一读。(读得流利)

(出示:地图)我们来看:东海之滨在祖国的东部沿海,帕米尔是祖国的西部高原。

了解了这么多,我们再来读一读这句话。

(4)句子行,段落也不在话下。谁来试一试这段?

“一架飞机在天空自由自在地飞着。他一会儿俯冲,一会儿爬升,一会儿翻筋斗,觉得很得意。”

(读得很流畅)从他的朗读中,我们知道了这段话是在描写——板书:飞机。

1)飞机都做了哪些动作呢?()

2)现在,请把这几个词语用“——”勾画出来。

“俯冲”谁来做做动作?

3)我们一起做做这些动作。

4)能做这么多高难度的动作,你觉得小飞机怎么样?——厉害、本领大。心里很得意。谁来当一当这得意的小飞机。

5)我们全班一起来,带上动作来读一读。

三、整体感知

1、课文中还讲了哪些人物,重点介绍了航天飞机的哪些方面的内容?现在请同学们默读课文,边读边思考。

交流:

(1)课文中,还出现那些人物?——板书:智慧老人、航天飞机。

(2)对,真是这三个人物给我们串出了一个有趣的科学童话。那这个童话故事重点介绍了航天飞机的哪些内容?

(3)样子和本领。

2、航天飞长什么样子呢?请同学们读一读第二自然段,用“——”勾画出相关的句子。

交流:

“三角形的翅膀,尖尖的脑袋,方方的机尾”

我们一起来读一读这几个短语,把航天飞机的样子记在脑海中。读——

3、(指图)看呀。这航天飞机长得——奇特。他还有那些奇特之处呢?快和你的同桌读一读第二自然段,找一找。

交流:

(1)大,从哪里看出来?——庞然大物。

看,航天机总长约56米,有二十层楼房那么高。展开的两个翅膀宽约24米。真是个——读:庞然大物

(2)快,从哪里看出来?——无影无踪。

“无影无踪”是什么意思呢?对,因为跑得快,没有了踪影,所以“踪”是一个足字旁。

(3)这么大,这么快的航天飞机,谁能读出来?

抽生读。

齐读

4、看到这样的航天飞机,此时小飞机心里在想——

5、这航天飞机到底飞得有多快,智慧老人是怎么解释的。请同桌一起默读课文,找一找。

交流:

“从东海之滨到帕米尔高原,你要飞行四个多小时,他只需要飞行七分钟。”

我们一起来读一读智慧老人的话。起

师:两地之间相距4000千米,一个人不行要走好几个月,飞机要飞行4个多小时,而航天飞机只需要——7分钟。

师:智慧老人真是太聪明了,用了这些数字准确的介绍航天飞机速度快,这样的说明方法讲做——板书:列数字;他还用跟小飞机进行比较,这样的说明方法叫做——板书:作比较。

师:今后,我们要介绍一个事物的特点时,就可以采用这些说明方法。

6、同学们,让我们一起来当当这无所不知的智慧老人,读一读他和小飞机的对话。我来读红字部分,同学们读黑体字部分。

7、现在,请同学们来当一当航天飞机,来介绍一下自己。自己先练说,再和同桌交流交流。

抽生:3个

8、师:从你们精彩的自我介绍中,老师感觉到之前你们提出的疑惑都找到了答案。

五、学习生字

1、师:这是今天我们要学习的2个生字,仔细观察,有什么共同之处?(书写时,注意左窄右宽)

2、范写,描红,仿写

结束:

航天飞机还有那些奇特之处呢?我们下节课继续学习。

(布置作业)

1、完成航天飞机的自我介绍;

2、抄写今天所学生字。

板书:19、航天飞机

飞机

智慧老人

航天飞机庞然大物无影无踪列数字作比较