加减混合运算优秀教案设计｜教案在线预览

资料摘要

加减混合运算学习目标:1.结合具体情境,经历自主探索加减混合运算计算方法的过程。2.掌握加减混合运算的顺序,能正确计算100以内的加减混合运算。3.在解决简单问题的过程中,体会数学与生活的密切联系。教学重点:掌握加减混合运算的顺序,能正确计算100以内的加减混合运算教学难点:在解决简单问题的过程中,

资料类型：教学教案文档

所属课文：加减混合运算

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2018-04-29 13:08:00

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学校：乐亭县汤家河镇小黑坨小学

加减混合运算优秀教案设计

未知

2018-04-29 13:08:00

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关键词：加减混合运算优秀教案设计

正文

加减混合运算

学习目标:

1.结合具体情境,经历自主探索加减混合运算计算方法的过程。

2.掌握加减混合运算的顺序,能正确计算100以内的加减混合运算。

3.在解决简单问题的过程中,体会数学与生活的密切联系。教学重点:

掌握加减混合运算的顺序,能正确计算100以内的加减混合运算

教学难点:

在解决简单问题的过程中,体会数学与生活的密切联系。

教学设计:

一、复习导入

1.师:上节课我们学习了连加的计算方法,现在请同学们在纸上用自己喜欢的方法计算下面两道题33+25+29和26+35+43 2.师:请同学们看这幅图,你从中得到那些数学信息?

生:玩具店里有18个白皮球,23个花皮球,小羊买了22个皮球,还剩多少个皮球?

师:怎样列式?

生:18+23-22

鼓励学生试着用自己喜欢的方法计算,然后全班交流算

法。

二、知识新授

师:谁来说说自己的算法?

生:我是用上节课的脱式进行计算的,先算18+23=41,再算41-22=19(个)

师:非常好,如果一个算式中又有加法又有减法我们应该怎样计算呢?

生:从左往右依次计算

师:对,加减混合运算,我们也要从左往右依次计算。

师:谁还有其他方法?

生:用竖式

如果学生列了两个竖式,要对他的计算方法给予肯定,但是为了更加简便,我们只需列一个竖式就可以,然后指导其加减一起出现的竖式计算。

生:列两个算式。

师:这种方法叫分步计算。

三、巩固练习

1.试一试在本上用竖式计算4道题

2.练一练先观察图中给出的数学信息,再根据图意列算式作业设计:练一练2、3、4、5

板书设计:

加减混合运算

加减混合运,要从左往右依次计算。

关于本教案的常见问题

Q：加减混合运算优秀教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《加减混合运算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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