加减混合运算优秀教案设计
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加减混合运算优秀教案设计
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关键词：加减混合运算优秀教案设计
正文
加减混合运算
学习目标:
1.结合具体情境,经历自主探索加减混合运算计算方法的过程。
2.掌握加减混合运算的顺序,能正确计算100以内的加减混合运算。
3.在解决简单问题的过程中,体会数学与生活的密切联系。教学重点:
掌握加减混合运算的顺序,能正确计算100以内的加减混合运算
教学难点:
在解决简单问题的过程中,体会数学与生活的密切联系。
教学设计:
一、复习导入
1.师:上节课我们学习了连加的计算方法,现在请同学们在纸上用自己喜欢的方法计算下面两道题33+25+29和26+35+43 2.师:请同学们看这幅图,你从中得到那些数学信息?
生:玩具店里有18个白皮球,23个花皮球,小羊买了22个皮球,还剩多少个皮球?
师:怎样列式?
生:18+23-22
鼓励学生试着用自己喜欢的方法计算,然后全班交流算
法。
二、知识新授
师:谁来说说自己的算法?
生:我是用上节课的脱式进行计算的,先算18+23=41,再算41-22=19(个)
师:非常好,如果一个算式中又有加法又有减法我们应该怎样计算呢?
生:从左往右依次计算
师:对,加减混合运算,我们也要从左往右依次计算。
师:谁还有其他方法?
生:用竖式
如果学生列了两个竖式,要对他的计算方法给予肯定,但是为了更加简便,我们只需列一个竖式就可以,然后指导其加减一起出现的竖式计算。
生:列两个算式。
师:这种方法叫分步计算。
三、巩固练习
1.试一试在本上用竖式计算4道题
2.练一练先观察图中给出的数学信息,再根据图意列算式作业设计:练一练2、3、4、5
板书设计:
加减混合运算
加减混合运,要从左往右依次计算。
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5ygggwenku_1120
来自：学校：乐亭县汤家河镇小黑坨小学
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