两位数乘两位数第二课时公开课｜教案在线预览

资料摘要

第1课时两位数乘两位数教材第109~110页第1题第(3)问及相关内容。1.通过复习两位数乘两位数的计算方法,提高计算技能。2.经历独立整理,相互交流的过程,感受合作学习的快乐。3.能通过自我反思,检查纠正计算中存在的问题。4.提高学生运用计算解决问题的能力。重点:熟练掌握乘、除法口算、估算、笔算的

资料类型：教学教案文档

所属课文：两位数乘两位数

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

551

下载次数

更新时间

2018-04-28 14:09:00

来源学校

学校：重庆市大渡口区庹家坳小学校

两位数乘两位数第二课时公开课

未知

2018-04-28 14:09:00

551

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：两位数乘两位数第二课时公开课

正文

第1课时两位数乘两位数

教材第109~110页第1题第(3)问及相关内容。

1.通过复习两位数乘两位数的计算方法,提高计算技能。

2.经历独立整理,相互交流的过程,感受合作学习的快乐。

3.能通过自我反思,检查纠正计算中存在的问题。

4.提高学生运用计算解决问题的能力。

重点:熟练掌握乘、除法口算、估算、笔算的计算方法。

难点:能应用乘、除法解决实际问题。

多媒体课件。

师课件出示题目。

1.乘法练习。

(1)乘法口算。

20×60=30×80=40×15=22×30=70×13=

(2)乘法笔算。

29×33=17×21=42×24=31×23=

学生独立完成后,教师评价归纳。

1.复习两位数乘两位数。

(1)口算乘法。

口算两位数乘整十、整百数时,先把乘数中0前面的数与两位数相乘,算出积后,再在末尾添上原来乘数中被省略的0。

(2)笔算乘法。

笔算两位数乘两位数的乘法,用第二个乘数每一位上的数分别乘第一个乘数,用哪一位上的数去乘,积的末位就和哪一位对齐;哪一位上乘得的积满几十,就向前一位进几,再把两次乘得的结果加起来。

(3)解决问题。

①用连乘解决问题,要求的是总数,可先求出每份的数量,再乘总份数就得出总数;也可以先求出总份数,再乘每份的数量,得出总数。

②用连除解决问题,连除问题的解题思路和连乘一样,一般从问题入手,确定先算什么,再算什么。

1.教材第110页第2题。

(1)学生先看懂题意,再独立完成表格,指名学生展示交流。

(2)学生完成第(2)小题,集体核对。

(3)计算除数是一位数的除法要注意什么?学生分组讨论,师生共同小结。

2.教材第111页“练习二十三”第1题。

学生独立练习,指名汇报结果。

3.教材第111页“练习二十三”第2题。

学生独立完成,教师巡视指导,集体交流。

通过今天的复习,你有哪些新的收获?和同伴们交流。

本节课主要复习了乘、除法的口算、估算和笔算的计算方法,以及利用乘、除法解决有关实际问题。首先通过练习让学生回忆计算方法,了解学生的掌握情况,再引导学生进行分类整理,形成知识网络,加深对乘、除法计算方法的巩固。通过指导练习,让学生进一步熟练地掌握计算方法,提高计算的正确率。

关于本教案的常见问题

Q：两位数乘两位数第二课时公开课是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《两位数乘两位数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

两位数乘两位数第二课时公开课