旋转第一课时教学设计

旋转与平移现象

【教学目标】

知识与技能:结合生活经验和实例,感受旋转和平移现象,会直观区别这两种常见的现象,正确感知平移和旋转的特点。

过程与方法:通过学生动手活动加深对旋转与平移现象的感知,体验数学与生活的联系。

情感态度和价值观:在感知和操作中发展学生初步的空间观念,培养学生的观察能力。

【教学重点】感知旋转与平移现象以及它们的特点,能用自己的语言说一说生活中常见的旋转和平移现象。

【教学难点】正确感知平移和旋转的特点。

【教学准备】教具:ppt课件、演示图片。

【教学过程】

一、创设情境,初步感知旋转和平移现象

谈话导入:今天老师带大家到游乐园,尽情地玩一玩,我有个小小的请求:全体起立,进入游乐园后,不管你玩哪个项目,请用你的声音、动作和表情把你坐在上面的感觉表现出来,可以吗?准备好了吗?开始----

(播放ppt)老师引导孩子们一起做动作。

刚才我们玩了哪些游乐项目,(归位后贴出图片)开心一刻结束了,我们要有思考:刚才我们玩的这些游乐项目是怎样在运动的呢?它们的运动方式都相同吗?(不相同)有相同的吗?谁来说说?你来

把你觉得运动方式相同的放在一起。那我们把这一类运动方式取个名字,叫什么?右边这一类运动方式又取个什么名字呢?(生答师板书:旋转与平移现象)。

今天我们就一起来研究什么是旋转现象?什么是平移现象?

(设计意图:以学生熟悉的游乐场引出课题,既能激发学生的学习兴趣,使学生更容易接受,同时也能更好地激发学生的学习兴趣。)二、联系生活,初步探究旋转与平移现象

1、过渡:刚才我们在游乐园里初步感知了旋转与平移现象,其实,在生活中还有很多这样的现象。

2、旋转现象

(1)师出示扇叶、直升机、开关门图片,要求学生用手比划运动轨迹。

(2)师启发:风扇扇叶是怎样运动的?按什么方向转动的?仔细观察,风扇扇叶是围绕什么地方转动的?(绕中心转动)

(3)师小结“旋转的描述性概念”

(4)说一说:生活中还有哪些旋转现象?

(5)即时练习:下面哪些是旋转现象?(ppt展示钟表、缆车、方向盘、水龙头)

3、平移现象

(1)过渡:刚才我们知道了旋转现象的运动方式,那孩子们想知道平移现象时怎样运动的吗?(想)请看大屏幕----

(2)师出示抽屉、滑梯、缆车。引导:开关抽屉是怎么运动的?

你能用手比划比划吗?

(3)师小结:平移现象的描述性概念

(4)说一说:生活中还有哪些是平移现象?

学生回答后,师表扬肯定:真是一群会观察的孩子,找出这么多的平移现象,那----

(5)即时练习:下面哪些是平移现象?(ppt展示)

三、动手操作,进一步探究旋转和平移现象的特点

1、探究平移的特点

(1)想一想,说一说。

请孩子们闭上眼睛静静地想一想平移现象是怎样运动的?旋转现象是怎样运动的?

(2)学生活动1。

请孩子们拿出数学书,听老师口令完成(每次移动后归位),请一名同学上台做,其他同学跟做。

口令:向上平移、下、左、右、左上、坐下、右上、右下

师引导出:一个物体或图形可以向任何方向平移。

(3)学生活动2

请听老师口令回到座位,(停)观察思考:这个孩子在做平移运动时,你有什么发现?

小组交流——教师巡视指导——学生汇报

教师板书:位置变了,形状和大小不变。

其实这些就是平移现象的特点。

2、探究旋转的特点

(1)过渡:那旋转现象又有哪些特点呢?

(2)出示ppt钟表。请孩子们用手指代替秒针,跟着钟表旋转。边操作边口述:孩子们转起来,时间在一秒一秒地流逝,所以我们要珍惜每一分每一秒。

(3)说说你的发现:位置变了,形状和大小不变。

(4)小结:通过学习我们知道,平移和旋转是两种不同的运动方式,它们在运动时都是位置改变、形状和大小不变。但它们也有不同的地方:

师:平移是在怎样运动的呢?

生:沿直线运动的。

师:那旋转呢?

师引导生回答:旋转时一个物体或图形绕一个点或轴转动。

(设计意图:通过比较,使学生更进一步知道旋转和平移两种运动现象的区别,以便在今后的学习和生活中能更好地鉴别。)

四、应用拓展,深化理解旋转和平移现象

1、过渡:生活中到处都有旋转和平移现象,让我们走进生活,一起去看看吧。

2、P72第3题。

独立完成,集体订正,指名说出判断的理由。

3、拓展:P72第5题。

师:孩子们真棒,学得真好,其实每周一的升旗仪式也有旋转和

平移现象,我们一起来找一找,你找到了吗?(学生回答)那这一个呢?(学生回答)

4.线段旋转一周的运动轨迹形成什么?线段平移后形成的运动轨迹形成什么?

(设计意图:利用练习帮助学生巩固提高,训练学生进一步对旋转和平移的正确判断。)

五、全课小结

1、今天的学习,你有什么收获?(学生汇报)

2、欣赏旋转、平移后得到的图形图片。

3、欣赏视频。

过渡:看来,平移和旋转在生活中确实有很多很多的作用,让我们一起来欣赏平移在建筑方面创造的奇迹吧(播放视频,学生欣赏) 4、结束语:这就是利用平移保护了我国珍贵的文物。从今天的学习中我们发现,生活中处处有数学,希望孩子们用数学的眼光继续去发现,去探索,做创造的主人。

板书设计:

旋转与平移现象

旋转平移

(中心、方向、转动)(直直的)

■位置变■

■形状和大小不变■