三位数乘一位数的笔算ppt配套的教学设计及说课稿｜教案在线预览

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《一位数乘三位数》第一课时教学设计大竹县清水镇中心小学谷兴山学习目标:经历了解信息、选择信息提出问题,并自主尝试一位数乘三位数的计算方法的过程。会笔算一位数乘三位数的乘法。过程与方法:采用讲解与自主探究的方法来学习。情感态度与价值观:能积极参与数学学习活动,主动与同学交流自己的算法,获得积极的体验。

资料类型：教学教案文档

所属课文：三位数乘一位数的笔算

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学校：大竹县清水镇中心小学

三位数乘一位数的笔算ppt配套的教学设计及说课稿

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关键词：三位数乘一位数的笔算ppt配套的教学设计及说课稿

正文

《一位数乘三位数》第一课时教学设计

大竹县清水镇中心小学谷兴山

学习目标:

经历了解信息、选择信息提出问题,并自主尝试一位数乘三位数的计算方法的过程。会笔算一位数乘三位数的乘法。

过程与方法:

采用讲解与自主探究的方法来学习。

情感态度与价值观:

能积极参与数学学习活动,主动与同学交流自己的算法,获得积极的体验。

重难点:

帮助学生感悟与已学过的数学内容之间的内在联系,掌握计算方法,达到“会算”的要求,提高计算正确率。

学习过程:

一、复习引入

1、比较这两个算式,你发现了什么?

3×4=12

3 个()×4=12个()

30×4=120

3 个()×4=12个()

二、设问导读

自学课本第18页,例1,例2.

1、例1:(1)一共有多少颗松果?列式:(),表示一筐有()颗松果,()筐一共有多少颗。

(2)300×4可以看成是()个百,即300×4=()。2、例2:

(1)小东3分钟能跑多少米?列式:(),表示小东平均每分钟能跑()米,()分钟能跑多少米。

(2)小东3分钟大约能跑多少米?列式时把平均每分钟跑()米看成整百数()米进行计算,所以列式计算:()。

三、自学检测,探讨方法

1、例1:3×4=12

30×4=120

300×4=1200

用乘法口诀来做,一位数乘一位数时乘出的结果是多少个一,而一位数乘整十数的结果是多少个十,一位数乘整百数的结果是多少个百。

2、小东3 分大约能跑多少米?

296×3≈(m)

四、课堂检测

1、小兰3分大约能跑多少米?

204×3≈(m)

2、口算

700×8 400×5 6×600

300×8 60×7 700×5

五、课堂小结

通过这节课的学习,你有什么收获?

整百数乘一位数的方法:先乘0前面的数,再看因数末尾共有几个0,就在积的末尾添写几个0。

关于本教案的常见问题

Q：三位数乘一位数的笔算ppt配套的教学设计及说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《三位数乘一位数的笔算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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