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关键词：认识周长教案和学案内容

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认识周长

教学目标:

1、结合具体实例,通过观察、操作等活动,认识周长。

2、让学生在实际操作中,进一步加深对周长的理解,引导学生自主探索测量、计算周长的多种方法。

3、感知周长与实际生活的密切联系,激发学生学习的积极性。

教学重点:知道周长的含义。能计算图形的周长。

教学难点:理解周长的概念,学会探索图形周长的测量方法。

教学准备:课件、细线、直尺等。

教学过程:

一、创设情境,认识边线和周长

1、实物投影(树叶),感知、理解周长

小组交流,描出树叶的一周

谁愿意给大家演示一下是怎么描的?(实物投影演示)说说是从哪开始的,又到哪里结束?

2.树叶一周边线你能找到,那么广告牌一周边线你能找到吗?

出示另一幅图(广告牌)学生指出广告牌一周边线。

小结:广告牌一周边线的长就是广告牌的周长。

今天这节课,我们就一起来认识周长(板书课题:认识周长)

二、感受物体表面的边线

1、同学们知道了什么是图形的周长,那么你能指出下列图形的周长吗?

出示三角形、五角星的图形,学生指出图形的周长。

引导学生说清从哪开始,到哪结束的。

2、那么除了这些,我们身边物体表面的周长你能找一找吗?(请同学指一指)

(1)数学书封面的周长。(2)课桌面的周长。

3、看来同学们对图形的周长有了一定的认识,那么你能描出老师所出示的图形的周长吗?(出示课件)

强调汽车图形的周长。(边线指的是图形最外围的一圈。)

围图形1周的长度就是这个图形的周长。

三、测量图形的周长

小组合作,量一量图形的周长。(课件出示要求)

请你从中选择你喜欢的图形量一量,算一算它的周长。

提问:你是怎么算长方形的周长的?(长方形1周的长度就是它的周长,长方形的周长就是把它四条边加起来的和)

提问:你是怎样测量树叶的周长的?方法:用绳子围着曲线围成的图形绕一圈,再把它拉直测量。

小结:由曲线围成的图形的周长我们可以想办法把他们一周的边线化曲为直测量出它的周长。

三、巩固应用

课件出示三个图形,提问:同学们,这三个图形的周长一样吗?

四、小结

同学们,通过这节课的学习你有哪些收获呢?

认识周长教案和学案内容

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