包装公开课教案（教学设计）｜教案在线预览

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新北师大版四年级下册数学第三单元小数乘法第四课时《包装》教学设计阜南县城关黄寨小学授课教师四(1)班杨家坡2018年4月份新北师大版四年级下册数学第三单元小数乘法第四课时《包装》教学设计阜南县城关黄寨小学四年级(1)班杨家坡教学内容:P40---41北师版小学四年级下册第三单元小数乘法第四课时包装教

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所属课文：包装

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2018-04-25 21:21:00

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学校：阜南县城关黄寨小学

包装公开课教案（教学设计）

未知

2018-04-25 21:21:00

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关键词：包装公开课教案（教学设计）

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新北师大版四年级下册数学第三单元小数乘法

第四课时《包装》

教

学

设

计

阜南县城关黄寨小学

授课教师四(1)班

杨家坡

2018年4月份

新北师大版四年级下册数学第三单元小数乘法第四课时《包装》

教学设计

阜南县城关黄寨小学四年级(1)班杨家坡

教学内容:

P40---41北师版小学四年级下册第三单元小数乘法第四课时包装教学目标:

1、能根据“包装”的有关信息提出数学问题,体会小数乘法在实际中的应用。

2、能学会用竖式计算小数乘法。

教学重、难点:

1 、学会用竖式计算小数乘法。

2 、运用小数乘法解决简单实际问题。

教学准备:小黑板、课件

教学过程:

一、预习检查:

针对预习中出现的问题进行交流点评。

二、情景导入:

呈现出几幅有关包装的画面及包装的视频。

出示包装主题情境图,提出数学问题,呈现教学目标,产生质疑,引入新课。

三、探究新知

(一)交流自学情况。

1、两个乘数都是小数怎么办?

2、为什么要转化为整数乘法进行计算。

(二)小组展示成果。

1、转化成整数,列成竖式。

2、

2.8

×0.8

2 .2 4

3、讲算理和算法。

四、当堂训练

1、给下面各题的积点上小数点。

2 .3 6×0.8=1088 0.78 × 0.04=312

3、直接得数。

0.6×0.7= 0.9×0.1= 0.8×5=

4、判断题:

①一个两位小数乘一个两位小数,积一定是四位小数。()②因为8×2=16,所以0.8×0.2=1.6。()

③一个数除以0.8等于0.7,这个数是0.56。()

④在用竖式计算小数乘法时,按照整数乘法法则进行计算,只要小数点对齐,也就是数位对齐就行了。()组内交流、解疑、个别汇报、老师点拨

五、点拨升华

计算小数乘法时,先把小数看作整数,一共有几位小数在算出的积里补上,小数位数不够时,用“0”补位。独立思索小组交流总结方法教师点拨。

六、课堂总结

通过这节课的学习,你有什么新的收获或者还有什么疑问?先小组内说一说,最后班上交流。

七、达标检测

完成第41页第1、3、4、6题,在组内交流。

先独立做,最后组内交流。

八、拓展提高,解决实际问题:

草原牛的身高是蒙古牛的1.2倍,体重是蒙古牛的1.4倍。草原牛的身高、体重各是多少?先独立做,最后组内交流。

九、作业布置:教材第41页“练一练”的第2、5题

板书设计:

包装

2.8

×0.8

2 .2 4

课后反思:

关于本教案的常见问题

Q：包装公开课教案（教学设计）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《包装》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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包装公开课教案（教学设计）